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アカデミック・タスク1【総まとめ】

ライティングのタスク1は、以下の4つの項目で採点されます。

細かな採点項目を意識することは難しいものですが、自分が目指すスコアの前後の採点基準を「Band Descriptors」で確認しておくことで、自分の弱点を把握しやすくなります。また、自分の弱点を把握した上で、それを克服するための練習を積むことが重要です。この記事ではたびたびこの「Band Descriptors」を参照しますので、ぜひ印刷をして手元に置いておくか、別画面で開いておくことをおすすめします。

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ライティング・タスク1 採点基準表（Band Descriptors）

前述の通り、タスク1は、与えられた図・表やグラフの内容を150語以上でレポートにまとめます。レポート作成にかける時間は自由ですが（タスク2と合わせて60分）、目安となる20分を超えることがないようにするのがスコアメイクの上で重要です。これは、タスク2に比べて配点が低いため、タスク1に時間をかけすぎると、ライティング全体のスコアが下がってしまう可能性が高いからです。

逆に言うと、配点比率の低いタスク1は「素早く・無難に・淡々と」書くことが重要です。そのためには、普段からタスク1の練習を積んでおくことが大切です。タスク1の練習をする際には、グラフや表の内容を150語以上でレポートにまとめるだけでなく、レポートでよく使う表現やデータのまとめ方に慣れておくことも重要です。

タスク1では、表やグラフだけではなく、2つの地図を比べる問題、レイアウトを説明する問題、プロセスやライフサイクルを説明する問題など幅広い内容が出題されます。グラフだけではなく、全ての種類の問題に触れておくようにしましょう。

素早く書く

タスク1を書く目安の時間は20分とされていますが、上級者であれば20分をかけるのはもったいないと感じるかもしれません。

仮にタスク1が18分で書けたとすれば、その2分をタスク2に回すができるからです。「たった2分」と思われるかもしれませんが、タスク2のプランニングにあと2分かけられると考えてみてください。あるいは試験終了の合図からあと2分エクストラでくれたと想像してみてください。その2分があるかないかで、タスク2の質が大きく変わることは想像に難くありません。

タスク1は、点数配分の観点からすると、いわばライティングの予選のようなものです。タスク1で大きく失敗してしまうと取り返しがつきませんが（予選敗退）、タスク1で頑張ったところで、決勝であるタスク2で失敗してしまうと、最終的に目標スコアを達成できないことになります。

よりイメージをしていただきやすいように、タスク1とタスク2のそれぞれの素点から最終的にライティングのスコアがどのようになるかのシミュレーションを見てみましょう。

この表からわかるように、仮に目標スコア7.0の人であれば、タスク2で7.0を達成ことができれば、タスク1は6.5であっても、7.0であっても、7.5であっても、結果は変わらないことがわかります。逆に言えば、タスク2で7.0を達成できなければ、タスク1で8.0を達成しない限りは、スコアを挽回することはできないことがわかります。

このことから、タスク1は（ある程度の正確性は意識しつつも）素早く書くことが重要であることがお分かりいただけるかと思います。

無難に書く

最初のポイントとも関連しますが、タスク1のレポートを書く際には、無難に書くことを意識しましょう。難易度の高い文法や語彙に挑戦したくなる気持ちはわかりますが、タスク1はあくまで「予選」であり、タスク2が「決勝」であることを忘れないようにしましょう。

もちろん、自分が自信を持って使える表現や語彙があれば問題ありません。しかし、自信がない表現や語彙を使ってしまうとむしろスコアを下げてしまうリスクを伴うことがあるので、安全に使えると思う表現を中心に書くように心がけましょう。

淡々と書く

タスク1は時間勝負です。もちろん、多少のプランニングは必要ですが、「自分が必要なスコアの0.5ポイント下を達成できればいい」くらいの軽い気持ちで淡々と書くことが重要です。

そのためには普段からの練習が必要です。タスク2の配点比率の高さからタスク1の練習をおろそかにしてしまうと、淡々と書くことはできません。定期的にタスク1の練習を積んでおくことで、それぞれの問題タイプでよく使う表現やまとめ方に慣れておくことが重要です。

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アカデミック・ライティングタスク1の問題タイプは大きく分けると以下のように分類できます。

上の分類を大きく分けると「グラフ」「表」「図形（グラフ・表以外のもの）」に分けることができます。まずは「グラフ」についてみてみることにしましょう。

グラフには、「棒グラフ」「円グラフ」「線グラフ」の3種類があります。それぞれグラフで表しやすい特徴がありますので、まずはそれを確認しておきましょう。

グラフではおもに数値（データ）を扱いますが、それを時間の変化とともに見るのか（時系列の変化）、複数のカテゴリーで比較するのか（カテゴリー間の比較）、あるいは同じカテゴリーの中での比較をするのか（カテゴリー内の比較）によって、用いられるグラフの種類が変わります。

上記の表の通り、線グラフは、主に時系列の変化を示すグラフとして用いられます。棒グラフは、カテゴリー間の比較をするグラフとして用いられますが、時系列の変化を示すグラフとしても用いられることがあります。円グラフは、カテゴリー内の比較をするグラフとして用いられますが、カテゴリー間の比較をするグラフとしても用いられることがあります。

グラフの問題で最初にすること

線グラフであれ、棒グラフであれ、円グラフであれ、最初にすることは以下の3つです。

以下の2つの棒グラフを例に見てみましょう。

棒グラフ

棒グラフ

グラフが表すものは、タイトルやタスクを見ればわかります。タスクには、「このグラフは・・・を表したものです」と書かれています。グラフにタイトルが付いている場合には、タイトルを読むことでもグラフが表すものがわかります。棒グラフは、2010年におけるコーヒーと紅茶の消費量の国別の比較を示しています。一方、棒グラフは、アメリカとイギリスにおけるコーヒーと紅茶の年別の消費量の変化を示しています。

次に縦軸と横軸に注目します。縦軸は何を表しているのか、横軸は何を表しているのかを必ず確認しましょう。縦軸が数値を表している場合には、その数値の単位にも注意が必要です。特に単位の後に「(in millions)」などと書かれている場合には、その意味をしっかりと確認しましょう。いずれの棒グラフでも、縦軸が「in million tonnes（100万トン）」であることがわかります。つまりグラフの数値が1.0の場合はレポート内では「1 million tonnes」と、数値が3.3の場合は「3.3 million tonnes」などと表記する必要があります。ちなみに「million」自体は形容詞なので「3 millions」のように表記することはできません。

「1. グラフが表すものは何？」「2. 縦軸と横軸が表すものは？」がわかったところで、次は「3. 時系列かスナップショットか？」を確認してみましょう。皆さんは、棒グラフと棒グラフを改めてみてみましょう。どちらも同じような棒グラフですが、グラフが表すものが異なることに気づきましたでしょうか？

棒グラフは、ある時点（このグラフでは2010年時点）での年間のコーヒーと紅茶の消費量の国別の比較を示しています。いわゆるスナップショット（ある時点での瞬間に写真を撮ったようなもの）です。一方、棒グラフは、アメリカとイギリスという2つの国について、コーヒーと紅茶の年別の消費量の変化を示しています。こちらは時系列（時間の経過に伴う変化）を示しています。

このように、同じように見えるグラフであっても、表すものが大きく異なることがあることを知っておきましょう。

時系列かスナップショットかを見極める理由

では、なぜ時系列かスナップショットかを見極める必要があるのでしょうか？それは、時系列とスナップショットでは、レポートの書き方が大きく異なるからです。

時系列のグラフは、時間の経過に伴う変化を示すグラフですので、時間の経過に伴う変化を中心に説明します。スナップショットのグラフは、ある時点での瞬間を示すグラフですので、その時点での数値の比較を中心に説明します。

時系列でよく使う表現

時系列を表すグラフでは、数値の増減を中心に説明しますので、増減を表す以下のような表現を使うことが多くなります。

スナップショットでよく使う表現

スナップショットを表すグラフでは、数値の比較を中心に説明しますので、比較を表す以下のような表現を使うことが多くなります。

グラフの注目点

グラフが表すもの、グラフの種類（時系列・スナップショット）がわかったところで、いよいよレポートにまとめるための準備をしてみましょう。

グラフにはさまざまな情報が含まれていますが、それらを整理することなくレポートにしてしまうと、読み手にとってわかりにくいレポートになってしまいます。採点基準にもデータを整理できているかどうかが含まれていますので、レポートを書き始める前にどのデータについてどのように整理するのかを考えておく必要があります（プランニング）。

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ライティング・タスク1 採点基準表（Band Descriptors）

具体的には以下の3つのポイントに注目してデータを整理していきます。

全体的な傾向を把握する

全体的な傾向を把握するために、時系列のグラフであれば、全体的に増えているのか、減っているのか、あまり変わっていないのかを確認します。スナップショットのグラフであれば、カテゴリー間で特徴的な構成はあるのか、全体的に同じような構成なのかを確認します。

Band 6以上で必須のオーバービュー

Band 6以上が必要な方は、グラフ全体の傾向を示すセンテンス、すなわちオーバービューを書くことが求められています。オーバービューとは、グラフの特徴を一言で表したものです。オーバービューはイントロダクションにまとめて書くこともできますし、最後の段落に要旨として書くこともできます。採点基準表には以下のように書かれています。

先ほどの棒グラフを例に見てみましょう。オーバービューは以下のようになります。

このように、グラフ全体の傾向を一言で表すことができると、レポート全体の流れがわかりやすくなることから、一定のレベル以上ではオーバービューを書くことが求められているのです。

特徴的な数値に着目する

全体的な傾向を把握したら、次は特徴的な数値に着目していきます。特徴的な数値とは、他の数値と比べて特に大きいものです。グラフの意味するものによっては、他の数値と比べて特に小さいものに着目することもありますが（犯罪率の低さなど）、多くのグラフは数値が大きい方が意味があることが多いですので、数値が大きいものに着目することが多くなります。

プランニングの段階では、順位にも注目しつつ、「1（位）」「2（位）」、「3（位）」のようにマークをつけておくといいでしょう。

関連するデータを比較する

IELTSライティング・タスク1の問題には、必ず以下のようなインストラクションが入っています。

このインストラクションは、主な特徴を選択してレポートにまとめ、関連する場合には比較してください」という意味です。つまり、グラフの特徴を選択して報告し、関連するものを比較することが求められているのです。

ここで重要なことは、「関連のあるもの」を比較しなければならないということです。関連のないものを比較してしまうと、レポート全体がわかりにくくなってしまいますので、注意が必要です。

関連のあるものを比較するためには、同じカテゴリーのものを比較することが重要です。棒グラフを例に見てみましょう。棒グラフでは、国別のコーヒーと紅茶の消費量を比較していますが、「イギリスの紅茶の消費量（1.1 million tonnes）は日本のコーヒーの消費量（0.42 million tonnes）の2倍以上である」といったところで、これら2つの数値は関連性がそれほどありませんので、比較の意味がありません。あくまで比較の意味がある（と考える）ものを比較するようにしましょう。

段落分けの基準を明確にする

少し上級者向けですが、レポートを書く際には、段落分けの基準を明確にしておくことが重要です。段落分けの基準を明確にしておくことで、レポート全体の流れがわかりやすくなります。

「なんとなく語数が多くなってきたから、そろそろ段落を変えよう」というのは、あまりよくありません。日本語ではそのような段落の分け方をすることもありますが、英語ではそのような段落分けをすることはありません。それぞれの段落が、一つ一つのテーマ（トピック）を持っていることが求められます。

多くの場合は、カテゴリー別に段落を分けるのが便利です。カテゴリーが複数ある場合には、カテゴリー数が少ない方で段落を分けるのがいいでしょう。たとえば、上の棒グラフでは、コーヒーと紅茶の2つのカテゴリーがありますので、コーヒーと紅茶で段落を分けることになります。

採点基準にも「段落を効率的に使うことができているか」が含まれていますので、段落分けの基準を明確にしておくことはとても重要です。

ここからはグラフの種類別に、これまでの復習をしつつ、サンプルアンサーを通して実際にどのように書くのかを見ていきましょう。まずは「線グラフ」からです。

線グラフは、時間の経過とともに数値がどのように推移するかを示したグラフです。上の分類では「時系列の変化」を示すグラフとして用いられることがほとんどです。また、往々にして、未来の予測を含めてグラフに示されます。上で学んだように、時系列の変化を示すグラフでは、増減を表す表現を多く使うことになります。

線グラフの例

まずは、グラフが表すものを確認してみましょう。上のグラフは、2000年から2020年までの日本、韓国、オーストラリアにおける65歳以上の高齢者の占める割合を示しています。2030年、2040年、2050年の予測も示されていますので、時系列の変化を示すグラフであることがわかります。

次に、縦軸と横軸を確認してみましょう。縦軸は「％」で、横軸は「年」を表しています。グラフの数値は「実数（人口）」ではなく「割合（％）」であることに注意しましょう。このグラフは、時系列の変化を示すグラフですので、増減を表す表現を多く使うことになります。

グラフの全体像（オーバービュー）を考えてみましょう。オーバービューは、グラフの特徴を一言で表したものでしたね。グラフを「絵」として見た時の印象と言ってもいいでしょう。そうすると、どの国も高齢者の割合が増えていることがわかりますので、それをオーバービューとしてまとめてみましょう。

段落分けの基準は、基本的にはカテゴリー別でした。カテゴリーは「国」または「年」です。国は3つ、年は5つありますので、少ない方の「国」で分けることにしましょう。

グラフが交わる部分は重要

線グラフでは、グラフが交差している場合があります。これは時間の経過とともに、一方のカテゴリーがもう一方のカテゴリーの数値を追い越したことを意味しており、レポートをまとめる上で重要なポイントとなりますので、レポートには必ず含めるようにしましょう。

今回の場合は、韓国の高齢者の割合が2020年から2030年の間にオーストラリアを追い越しています。

次に、「棒グラフ」の答え方を見ていきましょう。棒グラフは、基本的にはカテゴリー間のデータの比較を示すグラフです。カテゴリーに年号などがない場合は、スナップショットのグラフと考えるといいでしょう。

スナップショットのグラフは、特定の時点におけるデータを示すグラフですので、数値の比較を中心に説明します。

線グラフの例

まずは、グラフが表すものを確認してみましょう。上のグラフは、日本における年齢層別のソーシャルメディア利用率を示しています。対象となっているのは、「LINE」「Facebook」「Instagram」「X」の4つのサービスです。年齢層は「10代」「20代」「30代」「40代」「50代以上」の5つに分かれています。

次に、縦軸と横軸を確認してみましょう。縦軸は「利用率（％）」、横軸は「年齢層」を示しています。このグラフで表されているのは実際の人数ではなく、それぞれの年齢層におけるソーシャルメディアの利用割合です。つまり、比率の比較が重要になります。

グラフの全体像（オーバービュー）を考えてみましょう。オーバービューとは、グラフの印象や特徴を一言で表したものです。このグラフを見ると、「Facebook」以外のサービスは、年齢層が上がるにつれて利用率が下がっていることがわかります。一方で、「Facebook」は年齢層が上がるにつれて利用率が上がっていることがわかりますので、これをオーバービューとしてまとめてみましょう。

段落分けの基準は、基本的には「カテゴリー」によって決めます。このグラフの場合、「ソーシャルメディアの種類（LINE, Facebook など）」が4つ、「年齢層」が5つありますので、少ない方の「ソーシャルメディアの種類」で分けて説明するのが良さそうです。

次に、「円グラフ」の答え方を見ていきましょう。円グラフは、全体を100%と捉えて各カテゴリーの占める割合を示すグラフです。カテゴリーの分布や構成比率に注目し、そのバランスを読み取る点が重要になります。

円グラフも基本的には「スナップショットのグラフ」と考えることができ、特定の時点におけるデータを示すグラフですので、数値の比較を中心に説明します。

円グラフの例

まずは、このグラフが表すものを確認してみましょう。今回の円グラフは、日本とオーストラリアにおけるペットの保有状況を5つのカテゴリーに分けて示しています。2010年時点のデータということですので「スナップショットのグラフ」と考えることができます。

次に、円グラフの場合は縦軸・横軸ではなく、円全体を100％と考え、各セクターがどの割合を占めるかを確認します。日本のグラフでは「None」が65％と最も大きな割合を示し、残りの35％を他のカテゴリーが分け合っています。一方、オーストラリアのグラフでは「Dog」が35％で最も高く、次いで「None」と「Cat」が25％前後となっており、日本とは大きく異なる傾向が見られます。

グラフの全体像（オーバービュー）を考えると、日本では「ペットを飼っていない人」が非常に多い一方、オーストラリアでは「犬を飼っている人」が最も多いという点が大きな特徴と言えます。このように2つの国でペット所有の状況が大きく異なる点が、全体像として把握できるポイントです。

段落分けの基準は、今回は「国（日本とオーストラリア）」が2つ、「ペットの種類」が5つありますので、より少ない方の「国」を基準に分けるのがわかりやすいでしょう。まず日本を説明し、次にオーストラリアを説明すると、比較もしやすくなります。

表は、グラフとは異なり、数値のみ与えられているテーブル形式のデータです。数値しかありませんので、その表が何を表しているのかをしっかりと読み取ることが求められます。数値だけではイメージをしにくい方は、棒グラフや線グラフをイメージしながら全体像を捉えてもいいでしょう。

基本的にはグラフと同様に、特徴的な数値を中心に、関連性のあるデータを比較をしながらレポートにまとめることになります。

表の例

Estimated Influenza Cases and Deaths (in thousands)

まずは、この表が示している内容を確認してみましょう。この表は、2019年、2020年、2021年の3つの年における、アメリカ、中国、日本の3カ国のインフルエンザの罹患率（病気にかかった人の人口に対する割合）と死亡者数を、それぞれ千人単位で示しています。3つの国でのインフルエンザの影響を「時系列で表したもの」と言えます。

表全体の傾向（オーバービュー）を考えると、いずれの国でもインフルエンザの罹患率・死亡者数が2032年に大幅に減少していることがわかります。

段落分けの基準としては、今回は「国」が3つ、「年」が3つありますので、どちらで分けても問題ありませんが、今回は「年」で分けて説明してみましょう。

グラフと表の両方が出題されることもあります。この場合にも、基本的にすることは同じです。

まずは、グラフと表がそれぞれ何を示しているのかを確認し、全体像（オーバービュー）を考えます。次に、段落分けの基準を決めますが、多くの場合、「グラフ」「表」のそれぞれについてボディを分けて書くと楽ですので、そのようにすると良いでしょう。

最後に、グラフや表で使うその他の表現を見ていきましょう。これらの表現は、グラフや表の説明に役立つものですので、ぜひ覚えておきましょう。

「地図・レイアウト」の答え方を見ていきましょう。

「地図・レイアウト」のタイプの多くは、2つの地図やレイアウトを比較する問題が出題されます。例えば、ある町の過去の様子と現在の様子を比較したり、ある建物の現在のレイアウトと改装予定のレイアウトを比較したりします。

地図やレイアウトの問題は、与えられた情報を正確に読み取ることが求められます。特に、地図やレイアウトの問題では、「何がどこにあるか」を正確に把握することが重要です。地図やレイアウトの問題は、「スナップショットのグラフ」と考えることができるので、数値の比較を中心に説明します。

比較はいつといつ？

地図やレイアウトが2つ与えられている場合には、それらが「いつ」と「いつ」を情報なのかを確認する必要があります。例えば、過去と現在の地図を比較しているのか、現在と未来の地図を比較しているのか、を確認します。これは時制を使い分ける上で重要なポイントになります。

例えば、以下のような問題を考えてみましょう。

この問題では、ある郊外の現在の様子と1年後の開発計画を比較しています。「現在」と「未来」を比較するタイプの問題です。従って、ボディ1には「現在の様子」、ボディ2には「1年後の開発計画」を書くことにしましょう。オーバービューとしては、「住宅が商業施設やレクリエーション施設に置き換わることで、大きな変化が予想される」と言うような感じで良さそうです。

地図の時制

過去の情報は基本的には過去形で表現しますが、現在のことは現在形を使うとは限りません。現在の様子は内容によって自制を使い分けることになります。過去から現在にかけて変化が起こっていますので、「過去形」あるいは「現在完了形」を使うことが多いです。

例えば、20年前にはなかった公園が新たに導入されたとすれば、以下のように表現をすることになります。

一方、未来のことは未来形で表すのが原則ですが、以下のような「予測を表す動詞」を使う場合には注意が必要です。

これらの動詞は、未来のことを予測する場合に使いますが、予測しているのは現在のことですので、基本的には在形で表現します。

ただしストラクチャーによっては未来形になる場合もあります。

最初の情報を書く

多くの受験生が、比較を意識するあまり、最初の情報についてあまり詳しく書かない傾向があります。最初の情報とは、過去の情報や現在の情報のことです。例えば、過去の地図と現在の地図を比較しているのであれば、最初の情報は「過去の地図」です。現在の地図と未来の地図を比較しているのであれば、最初の情報は「現在の地図」です。

最初の情報は、比較するための「基準」となりますので、最初の情報をしっかりと説明しておくことが重要です。最初の情報をしっかりと説明しておくことで、その後の比較（変化）がより明確になります。

具体的には、最初の情報をボディ1にまとめます。次にボディ2で、変化語の情報を、最初の状態と比較しながら、どのように変化した（する）のかを説明します。

つまり、ボディ1では、「比較」や「変化」というった表現はありません。単に状況を説明するだけになります。ボディ2になって初めて、「比較」や「変化」に関する表現を使います。

地図でよく使う基本表現

地図やレイアウトの問題では、「〜の隣にある」のような位置関係を示す表現が必要になります。ちなみに、IELTSリスニングでも地図の問題はよく出題されますので、リスニングの地図問題のスクリプトから表現を学ぶのもいいでしょう。

プロセス・ライフスタイルの問題を見ていきましょう。

リサイクルや製造工程などのプロセスがイラストと簡単な説明で示されていたり、生物のライフスタイルをあらわしたもの（ダイアグラム）が出題されます。近年は、グラフの問題に対して、「地図・レイアウト」「プロセス・ライフスタイル」の問題が出題されることが多くなっています。

プロセスやライフスタイルの問題は、「何がどのように変化するのか」を説明するのが基本です。例えば、以下のような問題を考えてみましょう。

この図は、ある会社における食料配達のプロセスを示しています。プロセスの流れを追ってみると、顧客が自宅でスマートフォンやノートパソコンを使用して、オンラインサーバーに食料品の注文を送信することから始まります。注文が受け取られると、サーバーは自転車、オートバイ、車を使用している配達員を含む複数の配達員に通知を送信します。これらの中から、1人の利用可能な配達員が選択されます。

選ばれたドライバーは、指定されたレストランに移動し、準備された食料品を受け取ります。ドライバーはその後、顧客の自宅に直接配達します。顧客の家に到着すると、注文が手渡され、プロセスが完了します。

この流れをレポートにまとめてみましょう。

プロセスは苦手に感じている人も多いですが、実は、ほとんどの情報が与えられていて、グラフに比べて書くべき情報を選ぶ必要も少ないため、慣れるとむしろ簡単に感じる人も多いです。そのためにも、プロセスやライフサイクルでよく使う表現はしっかりインプットをしておく必要があります。よく使う表現には以下のようなものがあります。

語数不足に注意

プロセスやライフサイクルの問題では、与えられている文字情報だけを書いているだけでは規定語数に到達しない場合があります。そこで、文字になっていない描写を読み取りながら説明を広げていくことが必要になる場合もあります。

例えば、原材料が粉砕器に送られて粉砕される状況があったとします。

これだと8語にしかなりません。しかし、以下のように膨らませるとご数を増やすことができます。

これまでいろいろな問題タイプについてのレポートのモデルアンサーを見てきましたが、改めて段落の基本構成を確認しておきましょう。

エッセイと同様に、イントロダクション、ボディ（2〜3つ）、コンクルージョン（サマリー）の3つの段落で構成されます。ただし、エッセイと違って、議論をするわけではありませんので、コンクルージョンは必要ありません。代わりに、サマリーに相当する「オーバービュー（Overview）」を入れます。オーバービューは、コンクルージョンとして書くこともできますが、後述の通りイントロダクションの段落内に書く方が便利です。

従って、レポートの基本構成は以下のようになります。

イントロダクション

エッセイと同様に、レポートでもイントロダクションが必要です。イントロダクションでは、これからどのような表や図を説明しようとしているのかを示します。問題の内容を自分の言葉に言い換える（パラフレーズする）スキルが求められます。

プラスワンポイントでは、オーバービューもイントロダクションに合わせて書くことをお勧めしています。

ボディ

ボディでは、与えられているデータの詳細の情報を説明します。数値が与えられている場合には数値を使って、図や地図の場合には詳細の内容についてレポートにまとめます。

データが多すぎても少なすぎても良いレポートに仕上がりません。目指すべきところは簡潔なレポートでありながら、そのレポートを読めば（問題を見ていなくても）問題を再現できるレポートです。

基本的には2〜3つのボディで構成しますが、プロセスの問題などで情報の境目がはっきりしないものは、1つの大きなボディ段落として書くこともできます。

コンクルージョン

タスク1ではコンクルージョンは必ずしも必要ありませんが、イントロダクションでオーバービューを書いた場合にはサマリーを書く必要もありませんので、「イントロダクション＋ボディ（1〜3つ）」という構成でも問題ありません。イントロダクションでオーバービューを書いていない場合には、最後の段落にサマリーとしての段落を作るといいでしょう。

IELTSの勉強を始めたばかりの方は、グラフや表のレポートは、エッセイ（タスク2）と比べて慣れない内容や表現の使い回しがでてくるため、身構えてしまうかもしれません。しかし、自分でアイデアを考えて書かなければならないエッセイ（タスク2）とは異なり、タスク1は、数値のまとめ方やよく使う表現さえ覚えてしまえば、与えられている内容をそのまま英文にすればいいだけの問題と言うこともできます。

冒頭でも触れたように、ライティング・タスク1の配点はライティング・タスク2の半分と言われていますので、試験ではできるだけライティング・タスク1を速く仕上げて、ライティング・タスク2のほうにしっかりと時間を使えるようにしたいところです。そのためには、どのような問題タイプが出題されても自信を持って書けるように、それぞれの問題タイプ別について繰り返し練習をし、情報のまとめ方やよく使う表現に慣れておきましょう。

この記事を書いた人

Hibiki Takahashi

日本語で学ぶIELTS対策専門スクール 『PlusOnePoint（プラスワンポイント）』創設者・代表。『英語ライティングの鬼100則』（明日香出版社）著者。1997年に大阪大学医学部を卒業後、麻酔科専門医として活躍。2012年渡豪時に自身が苦労をした経験から、日本人を対象に IELTS対策のサービスを複数展開。難しい文法・語彙を駆使するのではなく、シンプルな表現とアイデアで論理性・明瞭性のあるライティングを指導している。これまでの利用者は4,000名を超え、Twitterで実施した「12週間チャレンジ」では、わずか4週間で7.0、7週間で7.5など、参加者4名全員が短期間でライティングスコア7.0以上を達成（うち2名は7.5を達成）。「IELTSライティングの鬼」の異名を持つ。オーストラリア在住13年、IELTS 8.5（ライティング 8.0）、CEFR C2。

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