IELTSのライティング・タスク2ではタスクが与えられますが、中には「アイデア」も一緒に与えられている場合があります。このような場合、アイデアをそのまま使っていいのか、それとも自分のアイデアを追加するべきなのか、悩むことがあるかもしれません。

例えば、以下のようなタスクが与えられたとします。

このタスクでは、政府が自国の人々に焦点を当てるべきかどうかについての議論が求められていますが、よく見ると「It is impossible to help all people in the world（世界中のすべての人を助けることは不可能）」という「アイデア」も一緒に与えられています。

このような場合、アイデアをそのまま使っていいのか、使わなくてもいいのか、あるいは、むしろそのアイデアを議論しなければならないのか、そのあたりを考えていきましょう。

結論から言うと、与えられているアイデアをメインアイデアとして使ってもいいのはもちろん、むしろ、与えられているアイデアをメインアイデアとして使ったほうがいいと言えます。

先ほどのタスクでは、単に「、政府は自国の人々に焦点を当てるべき」かどうかを議論することが求められているのではなく、「世界中のすべての人を助けることは不可能だから」というアイデアがわざわざ書かれています。

これは出題者から、エッセイを書く人が状況を想像しやすくするために「ヒント」として与えられているのですが、このアイデアをメインアイデアとして使うことで、に沿って論じることができるのです。

メインアイデアが与えられているタスクの例

タスクにアイデアが与えられているものは意外と多いです。以下にいくつか例を挙げてみましょう。

意識をしなければ、アイデアが与えられていることに気づかないかもしれませんが、実はこれらのタスクにはそれぞれ「アイデア」が与えられていることにお気づきいただけるでしょう。この「与えらているメインアイデア」を見つけることができれば、エッセイをプランニングする際に非常に役立ちます。

たとえば、1つ目のタスクでは、「because」以降が「与えられているメインアイデア」です。

勘の鋭い方は、もうお気づきになっていると思いますが、実は与えられているのはメインアイデアにとどまらず、トピックセンテンスまでもが与えられているのです。

関連記事

6.0以上では必須 トピックセンテンスはなぜ重要なのか？

このような関係になっていることが理解できると思います。もちろん、ある程度の言い換えは必要ですが、この関係を理解していれば、トピックセンテンスの1つはすでに出来上がっていることになります。

このように、与えられているアイデアをトピックセンテンスに変えることで、出題者の意図を理解した展開がしやすくなります。

この記事を書いた人

Hibiki Takahashi

日本語で学ぶIELTS対策専門スクール 『PlusOnePoint（プラスワンポイント）』創設者・代表。『英語ライティングの鬼100則』（明日香出版社）著者。1997年に大阪大学医学部を卒業後、麻酔科専門医として活躍。2012年渡豪時に自身が苦労をした経験から、日本人を対象に IELTS対策のサービスを複数展開。難しい文法・語彙を駆使するのではなく、シンプルな表現とアイデアで論理性・明瞭性のあるライティングを指導している。これまでの利用者は4,000名を超え、Twitterで実施した「12週間チャレンジ」では、わずか4週間で7.0、7週間で7.5など、参加者4名全員が短期間でライティングスコア7.0以上を達成（うち2名は7.5を達成）。「IELTSライティングの鬼」の異名を持つ。オーストラリア在住13年、IELTS 8.5（ライティング 8.0）、CEFR C2。