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  問題タイプ別回答の注意点

ライティング・タスク2の問題はインストラクション（タスクで求められている質問の種類）に応じて、いくつかの問題タイプに分けることができます。さまざまな分類方法がありますが、ここでは以下の6つのタイプに分類することにします。

それぞれの問題タイプについて回答の注意点や基本的なエッセイの構成方法を見ていくことにしましょう。

問題タイプ1：To what extent do you agree or disagree? の答え方

与えられた意見（opinion）や記述（statement）に対して「どの程度、賛成または反対であるか」を答える問題です。最もよく出題される問題タイプの1つです。「to what extent」は「どの程度」という意味です。答え方として、「100％賛成」あるいは「100％反対」ような回答以外にも、例えば「この部分には賛成だがこの部分には反対である」あるいは「このような場合には賛成だがこのような場合には反対である」のような答え方も考えられます。「to what extent」の部分がなく、単に「Do you agree or disagree?」と聞かれる場合もあります。

例えば、以下のような問題が出題されます。

構成例・テンプレート

ワンサイドで議論する方法（100％賛成あるいは反対）、両サイドを議論する方法、場合分けをして議論をする方法などがあります。

構成例1：ワンサイドで議論する方法

すべてのボディを通して自分のポジションを展開する方法です。対立意見（自分のポジションとは反対側の意見）については論じません。トピックとメインアイデアの詳細については『6.0以上では必須知識！トピックセンテンスはなぜ重要なのか？』を参照してください。

構成例2：両サイドを議論する方法(1) - 他者の意見

ボディ1に対立意見（自分のポジションとは反対側の意見）を「他人の意見」として紹介しつつ、ボディ2で自分のポジションを展開する方法です。

ボディ1では、「このような意見の人がいるかもしれない」と推測しながら、自分のポジションとは反対側の意見を考察します。ボディ2では、ボディ1の議論を踏まえて、「しかし、自分はこのように考えます」と、自分の主張の根拠を添えて議論を展開します。

構成例3：両サイドを議論する方法(2) - 譲歩

ボディ1に対立意見（自分のポジションとは反対側の意見）を「譲歩」として紹介しつつ、ボディ2で自分のポジションを展開する方法です。

ボディ1では、「確かに、〜かもしれない」と自分のポジションとは反対側の意見を一部認めます。ボディ2では、ボディ1の議論を踏まえて、「しかし、自分はこのように考えます」と、自分の主張の根拠を添えて議論を展開します。

構成例4：両サイドを議論する方法(3) - 例外・場合分け

ボディ1に対立意見（自分のポジションとは反対側の意見）を「例外」として紹介しつつ、ボディ2で自分のメインの立場を展開する方法です。

ボディ1では、「例外として、〜のような状況があるかもしれない」と自分のポジションとは反対側の立場を一部認めます。ボディ2では、ボディ1の議論を踏まえて、「しかし、多くの場合はこうである」と、自分の主張の根拠を添えて議論を展開します。

「他人の意見」と「譲歩」はどのように違うの？

両サイドの議論をしたほうがスコアに有利って聞いたけどホント？

問題タイプ2：Discuss both views and give your own opinion. の答え方

与えられた2つの意見（opinion）に対して「それぞれの意見の対する考察をした上で、自分の立場を示す」必要がある問題です。「To what extent do you agree or disagree?」と並んで最もよく出題される問題タイプの1つです。

この問題タイプでは、与えられている2つの意見についてそれぞれ考察をした上で、最終的な自分の意見を述べることが求められています。1つでも回答が不十分だとスコア（Task Response）に影響します。

Q. イントロダクションでは自分のポジションを示さないほうがいいと聞きましたが本当ですか？

「Discuss both views and give your own opinion.」のエッセイの構成方法についてもいろいろなアプローチ方法があり、イントロダクションで自分のポジションを示さないほうがいいという情報を耳にしたことがある人もいるかもしれません。結論から言うと、これについてもそれぞれの書き方のメリット・デメリットがあり、「スコアに有利な方法」はその人の目指すスコアや現在のスキルによって変わってきます。まずはそれぞれのメリットとデメリットを確認してみましょう。

	メリット	デメリット
イントロダクションで立場を示さない方法	❶コンクルージョンになるまで立場を決めないので各ボディの議論を独立して考えることができる	❶コンクルージョンになるまで立場を示さないので読み手は書き手のポジションを把握しづらい ❷各ボディの議論を独立して考えがちなので、議論が平行線になる可能性がある
イントロダクションで立場を示す方法	❶読み手がイントロダクションを読んだ段階で書き手の立場を理解できる ❷イントロダクションからポジションの一貫性を保ちながら議論を進めることができる	❶書き始める前にエッセイ全体の流れを決めておく必要がある（プランニングが必要）

首尾一貫性やつながり（Coherence and Cohesion）の観点から見ると、イントロダクションでポジションを示すほうが有利です。しかしエッセイ全体の流れを決めておく必要があるのでプランニングが必要になります。目標スコアが6.0までであればどちらでも問題ありませんが、目標スコアが6.5以上であればイントロダクションでポジションを示してしまうほうが有利になります。

結論：6.5以上を狙うならイントロダクションでポジションを示そう！

段落の構成例とテンプレート

イントロダクションで立場を示さない方法

問題で与えられた2つの意見について、それぞれのボディで議論を深めつつ、コンクルージョンで自分のポジションを示す方法です。アイデアの展開を考えることが比較的容易な方法なので、ライティングでスコア6.0までを目指す人にはオススメの書き方です。

各ボディでの議論が平行線に終わりがちなエッセイ構成ですので、ライティングでスコア6.5以上を目指す方は次に述べる「イントロダクションで立場を示す方法」がオススメです。トピックとメインアイデアの詳細については『6.0以上では必須知識！トピックセンテンスはなぜ重要なのか？』を参照してください。

イントロダクションで立場を示す方法

To what extent do you agree or disagree? の「両サイドを議論する方法」に準じた構成が考えられます。

両サイドを議論する方法(1) - 他者の意見

ボディ1に対立意見（自分のポジションとは反対側の意見）を「他人の意見」として紹介しつつ、ボディ2で自分のポジションを展開する方法です。

ボディ1では、「このような意見の人がいるかもしれない」と推測しながら、自分のポジションとは反対側の意見を考察します。ボディ2では、ボディ1の議論を踏まえて、「しかし、自分はこのように考えます」と、自分の主張の根拠を添えて議論を展開します。

両サイドを議論する方法(2) - 譲歩

ボディ1に対立意見（自分のポジションとは反対側の意見）を「譲歩」として紹介しつつ、ボディ2で自分のポジションを展開する方法です。

ボディ1では、「確かに、〜かもしれない」と自分のポジションとは反対側の意見を一部認めます。ボディ2では、ボディ1の議論を踏まえて、「しかし、自分はこのように考えます」と、自分の主張の根拠を添えて議論を展開します。

両サイドを議論する方法(3) - 例外・場合分け

ボディ1に対立意見（自分のポジションとは反対側の意見）を「例外」として紹介しつつ、ボディ2で自分のメインの立場を展開する方法です。

ボディ1では、「例外として、〜のような状況があるかもしれない」と自分のポジションとは反対側の立場を一部認めます。ボディ2では、ボディ1の議論を踏まえて、「しかし、多くの場合はこうである」と、自分の主張の根拠を添えて議論を展開します。

Q. どのようなタスクであっても「譲歩」はできますか？

「To what extent do you agree or disagree?」では、意見または記述が1つしか与えられていませんので、多くの場合に「譲歩」という手法が成立します。一方、「Discuss both views and give your own opinion.」では問題に2つの意見（または記述）が与えられています。そのため、一方の意見を「譲歩」とできない場合がありますので注意しましょう。例えば、「〜するべきである」という意見と「〜するべきではない」という意見が与えられている場合、「確かに〜するべきだが、〜するべきではない」というような議論は成り立ちません。エッセイ構成例のパターンに当てはめて「譲歩」をするのではなく、与えられた問題をしっかり理解してどのようなエッセイ構成が適切であるのかを都度考えることが大切です。

結論：タスクによっては譲歩が議論として成り立たない場合があるので注意！

問題タイプ3：利点（Advantage）・欠点（Disadvantage）の答え方

与えられた事実に対して、その利点と欠点を議論するタイプの問題です。

利点と欠点を紹介するだけの問題と、利点と欠点を比較してどちらが上回るかを答える問題があります。

問題タイプ3A：What are the advantages and disadvantages of this?

利点と欠点を紹介するだけの問題です。例えば、以下のような問題があります。

このような問題タイプでは、利点と欠点の比較は必ずしも必要なく、単純に考えうる利点と欠点を紹介することが求められています。

構成例・テンプレート

与えられた事実に対して、それぞれのボディで利点と欠点を紹介するのが一般的です。

問題タイプ3B：Do the advantages of this outweigh the disadvantages?

利点と欠点を比較してどちらが上回るかを答える問題です。例えば、以下のような問題があります。

このような問題タイプでは、利点と欠点の比較は必須で、単純に考えうる利点と欠点を紹介することだけでは不十分な回答となります。

構成例・テンプレート

与えられた事実に対して、それぞれのボディで利点と欠点を紹介しつつ、どちらがどちらを上回るかを答えるのが一般的です。

例えば、「欠点が利点を上回る」というポジションで書く場合、ボディ1で「可能性として以下のような利点が考えられる」というように、まずは利点のついての考察をします。そのうえで、ボディ2で「しかし、（全体として考えると）その利点よりも欠点が上回ると思う」というように反論をします。

advantages / disadvantagesと書かれている場合、それぞれ複数のアイデアを紹介しないといけない？

比較の必要がない問題で比較をすると減点になるの？

Some people argue ...のような他者の意見を紹介してもいい？

問題タイプ4：原因（Cause）・問題点（Problem）・影響（Effect）・解決策（Solution） の答え方

与えられた事実に対して、原因（cause）、問題（problem）、影響（effect）、解決策（solution）を答える問題です。通常は、これらの4つの要素から2つを選んで出題されます。

問題に記載されている質問の数を把握し、回答に漏れがないように注意が必要です。

上記のタスクは、原因（cause）と影響（effect）を組み合わせた問題ですね。

こちらは問題点（problem）と解決策（solution）を組み合わせた問題です。最初の質問にcauseという単語が入っているので惑わされるかもしれませんが、これは「引き起こす」という意味の動詞のcauseです。「このことが引き起こす問題はなんでしょう？」と聞かれています。

段落の構成例とテンプレート

問題で聞かれている質問それぞれについて各ボディで答える方法

問題で問われている要素について、それぞれのボディで回答をする方法です。ここでは、原因と解決策（cause & solution）を例に説明します。

問題で聞かれている要素を組み合わせてそれぞれの段落で答える方法

それぞれのボディで、問題で問われている要素について組み合わせて回答をする方法です。原因と解決策（cause & solution）の問題であれば、ボディ1に「1つ目の原因とその解決策」、ボディ2に「2つ目の原因とその解決策」を述べます。

それぞれの原因に対する解決策を考える必要があるため、構成例1よりもやや難易度が上がります。ただし、構成例1よりも構成例2のほうがハイスコアを狙いやすいというわけではありませんので、より話の流れがスムーズになると思う方法を選択するといいでしょう。

Q. causes / solutions と書かれている場合、それぞれ複数のアイデアを紹介する必要がありますか？

厳密には尋ねられている要素について、それぞれ複数のアイデアを紹介するのが理想的です。利点・欠点の場合と同様、アイデアのサポートのことを考えて、それぞれ2つずつ、多くても3つにとどめておくのが無難です。

結論：複数のアイデアを示すことが理想的だが、1つでもOK！

問題タイプ5：Is this a positive or negative development?の答え方

与えられた事実に対して、それがポジティブな発展なのか、ネガティブな発展なのかを答える問題です。

段落の構成例とテンプレート

ワンサイドで議論する方法

すべてのボディを通して自分のポジションを展開する方法です。例えば、「ポジティブな傾向である」というポジションであれば、「ネガティブな傾向である」と考える人の意見については論じません。

両サイドを議論する方法

ボディ1に対立意見（自分のポジションとは反対側の意見）を「他人の意見」として紹介しつつ、ボディ2で自分のポジションを展開する方法です。

例えば、「ポジティブな傾向である」というポジションであれば、「ネガティブな傾向である」と考える人の意見をボディ1で展開した上で、ボディ2では「しかし、自分はポジティブな傾向だと思う」と、自分の主張の根拠を添えて議論を展開します。

ただし、この構成方法はボディ1とボディ2の議論が平行線に終わる可能性が高いので、ハイスコアを目指す方にはあまりオススメできません。まずは構成例1の方法で書くことを考えてみましょう。

問題タイプ6：上記の組み合わせ、イレギュラー問題 の答え方

問題タイプ1〜5を組み合わせた問題、もしくはいずれのタイプにも当てはまらない問題です。

上記の問題は複数の問題タイプを組み合わせたタスクの例です。「原因」と「欠点」が組み合わせられています。

こちらはいずれのタイプにも当てはまらないタスクの例です。1つめの質問では、「国の成功を測る時に考慮されるべき他の要素」について問われています。2つ目の質問は「1つの要素が他の要素よりも重要であるか？」を聞かれています。

段落の構成例とテンプレート

ボディ1で1つ目の質問に、ボディ2で2つ目の質問に答える

質問が複数ある場合には、問題タイプ4：Cause / Problem / Effect / Solution の構成例1に準じて答えます。すなわち、ボディ1で1つ目の質問に対して答え、ボディ2で2つ目の質問に対して答えます。上記のCombined questionsの例であれば、次のような構成が考えられます。

エッセイ全体としてすべての質問に答える

ライティング上級者向けですが、エッセイ全体としてすべての質問に答えることも可能です。上記のIrregular questionsの例であれば、「What other factors should also be considered when measuring a country's success?」と「Do you think one factor is more important than others?」について答える必要がありますが、これらをそれぞれのボディで議論するのではなく、すべてのボディを通してそれを議論していくことも可能です。最終的にすべての質問に答えられているかどうか、主張に首尾一貫性が保たれているか、議論の展開がスムーズであるか、などを確認しながら書き進める必要があります。