試験が終わってほっとしたのも束の間、コンピューター版のIELTSでは早ければ翌日にはスコアが届きます。数字を見て喜んだり落ち込んだりした後、そのスコアレポートをどうしているでしょうか。目標に届いたかどうかだけを確認して閉じてしまうと、受験1回分の貴重な情報がそこで眠ってしまいます。
この記事では、結果が出た後の振り返りを次のスコアにつなげるための具体的な手順を紹介します。
本番のIELTSは、実はどんな市販の模試よりも精度の高い実力測定です。本物の試験環境、本物のプレッシャー、本物の採点。この条件が揃った機会は、練習ではなかなか再現できません。時間配分が崩れた箇所、緊張で頭が真っ白になった瞬間、想定外だった設問形式。そこには、次の学習で何を直せばよいかを教えてくれる情報が詰まっています。
ところが多くの受験者は、届いた結果の数字だけを見て終わりにしてしまいます。目標に届かなかった場合は、落ち込んで数日間勉強が手につかず、気を取り直した頃には本番の記憶がすっかり薄れている。目標に届いた場合も、安心してスコアレポートを二度と開かない。どちらの場合も、受験1回分のデータが分析されないまま消えていきます。
これがいわゆる「受けっぱなし」の状態です。受けっぱなしのまま、前回と同じ準備で再受験すれば、同じ結果になりやすいのは当然といえます。受験には決して安くない受験料と、当日までの準備時間がかかっています。1回の受験から引き出せる学びを最大限に引き出してから、次に進むとよいでしょう。
本番の記憶が最も鮮明なのは、試験を受けたその日です。できれば受験した当日のうちに、気づいたことをメモしておきましょう。詰まった設問、時間配分が崩れた箇所、緊張した場面など、思い出せることを箇条書きで残しておくだけで構いません。あわせて、技能ごとの手応えも書き留めておきます。
コンピューター版のIELTSでは、結果は早ければ翌日、遅くとも数日で届きます。スコアが届いたら、数字を「合否確認」で終わらせず、当日のメモと突き合わせてみましょう。「リスニングはPart 3で会話についていけなくなった」「ライティングは時間内に書き切れた」といった具体的な記憶とスコアを技能ごとに並べることで、数字だけでは見えないことが見えてきます。
注目すべきは「ズレが大きい技能」
手応えとスコアがおおむね一致している技能は、自分の現在地を正しく把握できているということです。一方、ズレが大きい技能には手がかりが隠れています。
ズレの大きい技能は、次の学習で優先的に向き合う候補になります。自己評価の精度が上がるほど、日々の学習で「今日の練習はどのくらいのレベルだったか」を自分で判断できるようになり、学習の軌道修正が早くなります。
IELTS総合対策 IELTS結果発表までの日数とスコアの見方手応えとの比較ができたら、次は技能ごとに「なぜこのスコアだったのか」の仮説を立てます。ここで大切なのは、仮説は正確でなくてよいということです。目的は正解を当てることではなく、次の学習で「検証すべきこと」を決めることにあります。
リスニング・リーディング：どこで落としたかを逆算する
リスニングとリーディングは正答数がスコアに変換される仕組みのため、バンドスコアからおおよその正答数の範囲を逆算できます。「6.5ということは、10問前後は落としている」と分かれば、次に考えるのは「その10問はどこだったか」です。本番中の記憶を頼りに、詰まったパートや設問形式を書き出してみましょう。「リーディングはパッセージ3が時間切れで最後の5問がほぼ勘だった」「リスニングは地図問題で位置関係を見失った」といった具体的な記憶があれば、それがそのまま次の練習テーマになります。
ライティング・スピーキング：採点基準の観点に対応させる
ライティングとスピーキングは、採点基準（Band Descriptors）の4つの観点で評価されます。本番中に自覚した出来事を、この観点に対応させて仮説を立てます。たとえば「タスク2で2つ目のボディが薄くなった」ならタスク応答の観点、「Part 2で1分ほどで話が尽きた」なら流暢さの観点に関わる課題かもしれない、という具合です。
スクールなどで先生について学んでいる場合は、ライティングの答案を記憶を頼りにできるだけ再現して、先生に見てもらうのも有効な方法です。できればスコアを見る前に、どこが弱かったと思うかのアドバイスを聞いておけると理想的です。スコアを見てからの相談でもよいのですが、数字を先に知ってしまうと、その数字に合わせた後付けの理由を探してしまいがちだからです。
立てた仮説は、頭の中に置いておくのではなく、ノートやメモアプリに書き残しておきましょう。書き残した仮説は、次のセクションで扱う「変えること」を決める材料になります。
目標に届かなかったとき、悔しさからその日のうちに次の受験を申し込みたくなることがあります。申し込むこと自体は前向きな行動ですが、その前に1つだけ決めておきたいことがあります。前回と何を変えるか、です。
変えることは、具体的な行動のレベルまで落とし込みます。「もっと単語をやる」「ライティングを頑張る」では、翌日から何をすればよいのか分かりません。「リーディングは苦手なパッセージ3から先に解く順番を試す」「タスク2は書き始める前のプランニングに5分使う」のように、次の練習でそのまま実行できる形にするとよいでしょう。
どの技能から手をつけるかは、出願要件から逆算するのが実用的です。全技能の平均であるオーバーオールだけでなく、各技能の最低ラインが設定されている場合は、そこに届いていない技能が最優先になります。目標との差が0.5の技能に集中するのか、それとも伸ばしやすい技能でオーバーオールを引き上げるのか、自分の出願条件に照らして決めましょう。
手応えとスコアのズレが大きかったとき、結果に対して再採点を申請するという選択肢があります。ただ、ズレを感じたすべてのケースで再採点が向いているわけではありません。申請には費用と待ち時間がかかるので、次の受験を申し込むのと、どちらが目標に早く近づくかで判断します。
再採点を検討する価値があるとき
再受験に進んだほうがよいとき
1技能だけが足りない場合は、その技能だけを受け直せる制度もあります。全技能を受け直すより負担が小さいので、再採点と並べて検討する価値があります。
IELTS総合対策 IELTS再採点（リマーク）の仕組みと申請方法 IELTS総合対策 IELTS One Skill Retake（1技能のみの再受験）とは？対象者と申込方法判断に迷うのは、目標との差が0.5で、しかも複数の技能が同時に届いていない場合です。このときは、再採点で1技能が上がっても要件を満たせないことがあるので、まず出願先の条件を確認します。オーバーオールだけが条件なら、上がりやすい技能を1つ選んで再採点する価値がありますが、各技能に最低ラインがある場合は、届いていない技能すべてを見直す必要があります。
どちらを選ぶ場合でも、ここまでの振り返りは先に済ませておきます。再採点の結果を待つあいだも、次の受験に向けて変えることは決められるからです。結果を待つ期間をそのまま空白にしてしまうと、仮に再採点でスコアが動かなかったとき、失うのは費用だけでなく時間にもなります。
ここまでの振り返りを、受験のたびに1枚の記録として残しておくことをおすすめします。項目はシンプルで構いません。
この記録は、受験回数を重ねるほど役に立ちます。2回、3回と並べて眺めると、「リスニングは安定して伸びているのにライティングだけ上がっていない」「変更した時間配分は正答数に表れている」といった、自分の伸び方の傾向が見えてくるからです。1回分の記録では気づけないことが、比較によって初めて見えてきます。
本番の記録とあわせて、日々の演習のスコアも記録しておくと、本番との比較がしやすくなります。リスニング・リーディングの演習記録には、以下のようなツールも活用できます。
IELTS学習アプリ LR-Tracker リスニング・リーディングの演習スコアを記録して、伸びを追跡できるツール結果はいつ届きますか。
コンピューター版のIELTSでは、早ければ翌日、遅くとも数日で届きます。本番の記憶が最も鮮明なのは受験したその日なので、結果を待つあいだに気づいたことをメモしておくと、スコアが届いたときに突き合わせられます。
スコアレポートを受け取ったあと、何をすればいいですか。
数字を合否確認で終わらせず、受験当日のメモと突き合わせます。技能ごとの手応えとスコアを並べると、数字だけでは見えないことが見えてきます。本番のIELTSは、どんな市販の模試よりも精度の高い実力測定です。そこから引き出せる情報を使わずに次へ進むのはもったいないところです。
手応えとスコアが食い違ったときは、どう考えればいいですか。
ズレが大きい技能に手がかりがあります。できたと思ったのにスコアが低い場合は、自分の「できた」の基準が採点基準とずれている可能性があります。特にライティングとスピーキングで起きやすいパターンです。逆にできなかったと思ったのにスコアが高い場合は、不安や緊張が自己評価を下げている可能性があり、実力そのものより本番で落ち着いて取り組めるかが課題かもしれません。
目標に届かなかったので、すぐ次を申し込んでもいいですか。
申し込む前に、前回と何を変えるかを1つ決めておくことをおすすめします。受けっぱなしのまま前回と同じ準備で再受験すれば、同じ結果になりやすいためです。変えることは「もっと単語をやる」ではなく、「リーディングはパッセージ3から先に解く順番を試す」のように、次の練習でそのまま実行できる行動のレベルまで落とし込みます。
再採点と再受験は、どちらを選べばいいですか。
目標との差と、ズレが出た技能で判断します。差が0.5でその1技能さえ上がれば要件を満たせる場合や、ズレが大きいのが人の採点するライティング・スピーキングである場合は、再採点を検討する価値があります。一方、差が1.0以上ある、手応えとスコアが一致している、複数の技能で届いていない、締め切りが近いといった場合は、再受験に進んだほうが早いことが多いです。
1技能だけ足りませんでした。全部受け直す必要がありますか。
その技能だけを受け直せる制度があります。全技能を受け直すより負担が小さいので、再採点と並べて検討する価値があります。対象者や申込方法は別の記事で扱っています。
目標に届いた場合も振り返りは必要ですか。
しておくと次に生きます。届いた場合も安心してスコアレポートを二度と開かない、という形で受験1回分のデータが消えていくことが多いためです。また、出願先によっては別の要件でもう一度受けることがあります。手応えとスコアがどのくらい一致していたかを記録しておくと、自己評価の精度が上がり、日々の学習でも軌道修正が早くなります。
振り返りは何を記録しておけばいいですか。
受験のたびに1枚の記録として、受験日と4技能およびオーバーオールのスコア、技能ごとの手応えとスコアとのズレ、前回から変えたこととその実感、次に変えることを行動レベルで、の4項目を残しておきます。2回3回と並べて眺めると、1回分では気づけない自分の伸び方の傾向が見えてきます。
結果が出た後の振り返りのポイントを整理します。
本番の受験は、終わった瞬間から次の受験の準備材料になります。結果に一喜一憂する時間があってもよいのですが、そのあとで一度だけ、スコアレポートと本番の記憶に向き合う時間をとってみるといいでしょう。同じ1回の受験でも、そこから持ち帰れるものの量が変わってくるはずです。
日本語で学ぶIELTS対策専門スクール『PlusOnePoint（プラスワンポイント）』創設者・代表。『英語ライティングの鬼100則』（明日香出版社）著者。1997年に大阪大学医学部を卒業後、麻酔科専門医として活躍。2012年渡豪時に自身が苦労をした経験から、日本人を対象にIELTS対策のサービスを複数展開。難しい文法・語彙を駆使するのではなく、シンプルな表現とアイデアで論理性・明瞭性のあるライティングを指導している。これまでの利用者は4,500名を超え、Twitterで実施した「12週間チャレンジ」では、わずか4週間で7.0、7週間で7.5など、参加者4名全員が短期間でライティングスコア7.0以上を達成（うち2名は7.5を達成）。「IELTSライティングの鬼」の異名を持つ。オーストラリア在住14年、IELTS 8.5（ライティング 8.0）、CEFR C2。
