IELTSは独学でも目標スコアに届くのか、それともスクールに通うべきなのか。独学でスコアを伸ばすこと自体は不可能ではありませんが、4技能のすべてが同じように独学に向いているわけではありません。正誤を自分で確かめることができるリスニング・リーディングと、自分の回答がどのバンドにあたるのかを判断しにくいライティング・スピーキングとでは、つまずく場面が違います。どこで挫折しやすいのかを先に知っておくと、一人で進める技能と、人の手を借りる技能を分けて考えやすくなります。
IELTSの4技能の中でも、独学との相性には差があります。リスニングとリーディングは、公式問題集の解答で正誤を確認でき、正答数からバンドスコアの目安も出すことができるため、独学でも実力を測りやすいセクションです。繰り返し問題を解き、間違えた設問タイプを分析するというサイクルを、一人でも回すことができます。
一方でライティングとスピーキングは、独学との相性が大きく異なります。どちらも「正答数」という概念がなく、Band Descriptorsに沿った採点基準で評価されるため、自分のエッセイやスピーキングの受け答えが実際にどのバンドに相当するのかを、自分一人で正確に判断するのは簡単ではありません。
独学の弱点は「自分の現在地が分からないこと」に集約されます。ただ、判断の基準を外から持ってくれば、独学でも自分の現在地をある程度つかむことができます。
採点基準を手元に置く
まず用意すべきは公開されているBand Descriptors（採点基準）です。ライティングもスピーキングも、4つの評価基準ごとに9段階の記述が公開されています。自分の回答を読み返すときに、印象で判断せず、この記述のどれに当てはまるかを探すようにすると、採点基準に近い目で見直すことができます。
ライティング ライティング・タスク2 採点基準表（Band Descriptors） スピーキング IELTSスピーキング採点基準 Band Descriptorsライティングは「時間をおいて読み返す」
書いた直後は、自分の意図が頭に残っているため、書けていない部分も書けているように読めてしまいます。1日おいてから読み返すと、他人の文章に近い状態で読めます。そのうえで、次の点だけを機械的に確認します。
これらは採点基準のうちTask ResponseとCoherence and Cohesionに関わる部分で、文法や語彙と違って自分でも判断しやすいところです。
スピーキングは録音して文字に起こす
相手がいなくても、自分の発話を録音して文字に起こすことはできます。書き起こすと、話しているときには気づかない繰り返し、言いよどみ、文の途中で切れている箇所が目に見える形になります。同じ質問に3回答えて、3回目がどう変わったかを比べると、改善の手応えも確認できます。
リスニング・リーディングは「なぜ間違えたか」で分類する
正誤がはっきりしているこの2技能は、正答数を数えるだけで終わらせると独学の利点を活かしきれません。間違えた設問を「語彙を知らなかった」「言い換えに気づかなかった」「時間が足りなかった」「設問の指示を読み違えた」に分類すると、次にやることが決まります。分類の割合は人によって偏るので、自分の傾向が見えてきます。
公式問題集を「測定用」に取っておく
公式問題集は数に限りがあります。すべてを練習で使い切ってしまうと、実力を測る手段がなくなります。何セットかは手をつけずに残しておき、一定期間ごとに時間を計って解くと、独学でも定点観測ができます。
スクールやレッスンでは、独学で挫折しやすい上の3つの場面に、それぞれ手を打つことができます。ライティングは、Band Descriptorsに精通した講師の添削を受けると、自分では気づけない弱点が分かります。スピーキングなら、英語で会話をする相手と練習を重ねるうちに、対話の形式に慣れていきます。定期的にレッスンや添削のやり取りがあれば、伸び悩む時期にも学習のペースを保ちやすいでしょう。
独学かスクールかは、必ずしも二者択一ではありません。リスニング・リーディングは独学で十分に伸ばしつつ、ライティング・スピーキングだけスクールや添削サービスを部分的に活用するというハイブリッドな進め方も現実的な選択肢です。自分がどのセクションで客観的なフィードバックを必要としているかを見極めることが、対策方法を選ぶ上での出発点になります。
独学のまま進めるのか、ライティングとスピーキングだけ指導を受けるのかで、目標に届くまでの期間も変わります。技能ごとに独学と指導を選び分けて、達成までの週数を試算できる無料ツールを用意しています。
IELTS無料ツール IELTS学習期間シミュレーター 技能ごとに現在のスコアと目標、独学か指導かを選ぶと、目標達成までのおおよその週数が出ます。登録は不要ですIELTSは独学でも目標スコアに届きますか。
届くこと自体は可能です。リスニングとリーディングは正誤がはっきりしているため、独学と相性がよいセクションです。難しいのはライティングとスピーキングで、正答数という概念がなく、自分の回答がどのバンドに相当するかを自分一人で正確に判断しにくくなります。
独学が挫折しやすいのはどこですか。
3つあります。ライティングで自分の弱点が分からず伸び悩む場面、スピーキングで話す相手がいないという物理的な壁、そして数ヶ月の学習になるためのモチベーション維持です。特に伸び悩みの時期に、正しい方向で努力できているという確信が持てないと途中で止まってしまいがちです。
独学でライティングを自己添削するにはどうすればよいですか。
書いた直後ではなく、1日おいてから読み返すといいでしょう。直後は自分の意図が頭に残っているため、書けていない部分も書けているように読めます。そのうえで、各ボディ段落の1文目だけを読んでタスクへの答えになっているか、1文目と段落の中身がずれていないか、具体例が抽象的な言い換えで終わっていないかを機械的に確認すると、独学でも判断しやすくなります。
スピーキングは相手がいなくても練習できますか。
できることはあります。自分の発話を録音して文字に起こすと、話しているときには気づかない繰り返しや言いよどみ、文の途中で切れている箇所が目に見えます。同じ質問に3回答えて3回目がどう変わったかを比べる方法も有効です。ただし対話の中での瞬発力は、実際に人と話す練習でなければ伸びにくい部分です。
公式問題集はどう使えばよいですか。
練習用と、実力を測るための分とに分けて使うのがおすすめです。数に限りがあるため、全部解いてしまうと実力を測る手段がなくなります。何セットかは手をつけずに残しておき、一定期間ごとに時間を計って解くと、独学でも定点観測ができます。
スクールに通う意味は何ですか。
独学の3つの挫折ポイントに対する解決策が得られる点です。ライティングは採点基準に精通した講師の添削で自分では気づけない弱点が分かり、スピーキングは対話の相手が確保できます。定期的なレッスンや添削のやり取りがあることで、伸び悩みの時期でも学習のペースと方向性を保ちやすくなります。
独学とスクールは併用できますか。
できますし、現実的な選択肢です。リスニング・リーディングは独学で進めつつ、ライティング・スピーキングだけ添削サービスやレッスンを部分的に使う進め方があります。自分がどのセクションで客観的なフィードバックを必要としているかを見極めることが出発点になります。
オンラインの添削サービスでも十分ですか。
目的によります。文法や語彙の誤りを直してもらうだけなら有効です。ただしIELTSのスコアに直結する評価が必要な場合は、IELTSの採点基準を理解している講師かどうかを確認しておきましょう。フィードバックが定型文の組み合わせであったり、採点が甘めであったりするサービスもあります。
独学は不可能ではありませんが、ライティングで添削を受ける機会がないこと、スピーキングで話す相手がいないこと、長い学習期間のあいだモチベーションを保ちにくいことから、つまずきやすくなります。まずは、自分で正誤を確かめることができる技能と、人に見てもらう必要がある技能を分けて、独学とスクールをどう組み合わせるかを考えてみましょう。
独学とスクールのどちらが向いているかは、挫折している場所がどこかによって変わります。組み合わせる場合も、どこを人に任せるかを決めるところから相談できます。
コース IELTSプライベート講座（マンツーマン）：講義の中身と料金
日本語で学ぶIELTS対策専門スクール『PlusOnePoint（プラスワンポイント）』創設者・代表。『英語ライティングの鬼100則』（明日香出版社）著者。1997年に大阪大学医学部を卒業後、麻酔科専門医として活躍。2012年渡豪時に自身が苦労をした経験から、日本人を対象にIELTS対策のサービスを複数展開。難しい文法・語彙を駆使するのではなく、シンプルな表現とアイデアで論理性・明瞭性のあるライティングを指導している。これまでの利用者は4,500名を超え、Twitterで実施した「12週間チャレンジ」では、わずか4週間で7.0、7週間で7.5など、参加者4名全員が短期間でライティングスコア7.0以上を達成（うち2名は7.5を達成）。「IELTSライティングの鬼」の異名を持つ。オーストラリア在住14年、IELTS 8.5（ライティング 8.0）、CEFR C2。
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