Part 1 は4分から5分のあいだに、身近な話題の質問が続きます。1問あたりに使える時間を逆算すると20秒ほどで、答えの長さで迷っている余裕はありません。この記事では、その20秒を目安に、Part 1 の答えを何文で切り上げるとよいのかを考えます。一言で終わってしまう答えと、話しすぎて質問から離れていく答えの両方を取り上げ、途中で切り上げる目安まで整理します。
1問の答えに何秒かけるかは、IELTSが決めているわけではありません。公式に決まっているのは、Part 1 全体が4分から5分だということだけです。そこから逆算すると、答えを話す部分は1問につき15秒から20秒、文の数でいえば2文から4文が目安になります。以下はこの逆算にもとづく当校の練習上の目安で、試験の規定ではありません。
IELTSのスピーキングは11分から14分で、そのうち Part 1 に割り当てられているのは4分から5分です。この4分から5分のあいだに、身近な話題が3つほど取り上げられ、1つの話題につき3問から4問が続きます。合計すると10問前後になることが多いのですが、質問の数そのものは公式に決まっているわけではありません。
| 項目 | 時間・数 | 1問あたりに直すと |
|---|---|---|
| Part 1 の長さ（公式） | 4分から5分 | 240秒から300秒 |
| 質問の数（練習上の想定） | 10問前後（話題3つ×3〜4問） | 1問あたり24秒から30秒 |
| 試験官が質問を読む時間と間 | 1問につき5秒前後 | 差し引いて15秒から20秒を目安に |
15秒から20秒というのは、落ち着いた速さで話して30語から45語くらいです。ただし、この語数は話す速さで大きく変わります。語数や文の数を決め打ちにするより、練習のときに一度録音して、自分が20秒でどのくらい話せるのかをつかんでおくほうが確実です。
なぜ Part 1 で長さに迷うのか
Part 2 には2分間という時間が示され、Part 3 は試験官とのやり取りの中で長さが決まっていきます。一方 Part 1 では、1問あたりの回答時間が示されません。どこで答えを切り上げるかを自分で決めることになるのは、この場面です。しかも Part 1 は試験の冒頭にあり、ここで一言の答えを繰り返すと、そのリズムのまま Part 2 に入ってしまいます。
スピーキング IELTSスピーキング試験の受け方：聞き返しと言い直しをどう扱うかの判断基準Part 1 の質問は身近な話題なので、日本語で考えると一言で答えが出ます。その一言をそのまま英語にすると、次のような答えになります。
Q. Do you like cooking?
Yes, I do. I like cooking.質問に答えてはいるが、5秒で終わる
Yes, I really enjoy it. I usually cook dinner after work because it helps me relax. Last week I tried making Thai curry for the first time, and it turned out quite well.答え・理由・具体例で3文、18秒ほど
上の答えも文法として誤りではありません。ただ、Part 1 で一言の答えが続くと、話し続けられるかどうかを見せる場面がなくなります。スピーキングの採点基準（Band Descriptors）は、Fluency and Coherence のバンド6の欄で次のように書いています。
Able to keep going and demonstrates a willingness to produce long turns.
話し続けられること、そして長めに話そうとする姿勢が見られること、この2つが挙がっています。一言で答えること自体が減点になるわけではありません。ただ、短い答えばかりが続くと、考えを広げながら話し続ける力を見せる場面がなくなります。
短い答えが続くと、見せられる材料が減る
Part 1 の時間は4分から5分と決まっているので、1問が5秒で終われば、その分だけ多くの質問に答えることになります。ただ、そこで増えるのは答えた質問の数であって、話し続けられることを示せた場面の数ではありません。1問ごとに2文から4文を出しておくほうが、同じ時間で見せられる材料は多くなります。
スピーキング スピーキングで話を広げる5つの方法：短い返答のあとに沈黙しないための型長さを意識し始めると、今度は反対側に振れます。1問に40秒も50秒もかけた答えでは、後半が質問から離れていきます。
Q. Do you often use public transport?
Yes, I take the train every day. It is much cheaper than driving, and I can read on the way. In my country, public transport is generally very reliable, although some rural areas still have very few buses. I think the government should invest more in regional transport, because young people are leaving those areas and…3文目から先は Part 3 で扱う内容。自分がふだん使うかどうかからは離れている
後半は政策の話になっていて、質問された「あなたはよく使うか」からは離れています。Part 1 で答えるのは、自分自身や身近な経験が中心です。社会全体についての一般論は、より抽象度の高い話題を扱う Part 3 のほうが収まりがよくなります。
時間の面でも損があります。1問に40秒かけると、仮に10問なら6分を超え、Part 1 に割り当てられた4分から5分を大きく上回ります。実際には試験官が途中で質問を打ち切るので、話した内容のうち評価に届く部分は、答えの前半に集まっていきます。前半で言い切ってしまうほうが、伝わる量は増えます。
試験官が話を切ることは、評価が下がる合図ではない
答えの途中で試験官が次の質問に移ることがあります。これは Part 1 が時間で管理されているためで、話を切られたこと自体がスコアに影響するわけではありません。ただ、切られる形が続くと、自分が用意していた締めの一文を毎回出せないまま先へ進むことになります。言いたいことを最後まで言える長さに、自分から調整しておくほうが気持ちも落ち着きます。
話が長くなりやすい人には、もう1つ困ることがあります。1つの質問に40秒使うと、後半はたいてい前半の言い換えになります。同じ内容を別の言い方で繰り返す時間が増えるほど、ためらいや言い直しが出やすくなり、かえって流暢さが崩れて聞こえます。
時間を数えながら話すことはできないので、話している最中の手ざわりで判断します。次の3つのうちどれかが起きたら、そこが切り上げどころです。
| サイン | そのとき起きていること | どうするか |
|---|---|---|
| 理由を1つ言い終えた | 答えと、それを支える理由がそろっている | 具体例を1つ足すか、そのまま止める |
| 同じ内容を別の言い方で言い始めた | 新しい情報が出ていない | その文を最後まで言って止める |
| 質問に出てきた語から離れた | 一般論や別の話題に移っている | 質問の語に戻る一文を置いて止める |
3つ目のサインが出たときの戻り方だけ、少し形が決まっています。話が広がってしまったと気づいたら、質問に出てきた語をもう一度使って締めます。cooking の質問なら So yes, cooking is something I really enjoy. のように、最初に答えた内容へ戻して終わります。
止めたあとに沈黙が続くことを心配する必要はありません。言い終えたら、無理に言葉をつなげなくて構いません。試験官は次の質問を用意しているので、少し間が空いてもすぐ次に進みます。
Part 1 の質問は、聞かれ方によって足すべき情報が変わります。2文目から先に何を置くかを型で持っておくと、長さが安定します。
| 質問の型 | 1文目 | 2文目以降に足すもの | 目安 |
|---|---|---|---|
| Do you like …? | 好きかどうかを言い切る | 理由を1つ、そのあとに最近の場面 | 3文 |
| How often do you …? | 頻度を数字で言う | いつ・どこでという状況、変化があれば以前との違い | 2文から3文 |
| Why …? | 理由を1つに絞って答える | その理由が当てはまる具体的な場面 | 2文から3文 |
| Would you like to …? | したいかどうかを言い切る | したい場合は目的、したくない場合は代わりにすること | 2文から3文 |
| Did you … when you were a child? | 過去の事実を答える | そのころの様子、今との違い | 3文 |
頻度をたずねられたときは、1文目に数字を入れると答えが締まります。Quite often. だけでは相手が受け取る情報が少なく、そのあとの展開も作りにくくなります。
Q. How often do you listen to music?
Almost every day, probably two or three hours in total. I listen while I commute, and also when I am cooking. It is mostly jazz these days, though I used to listen to a lot of rock.
理由をたずねる質問では、理由を2つ3つ並べたくなりますが、Part 1 では1つに絞ったほうが収まります。理由が1つでも、それが当てはまる場面を添えれば3文になります。並べた理由の数ではなく、1つの理由をどこまで具体的に言えたかのほうが、答えとして伝わります。
Q. Why did you choose your current job?
Mainly because I wanted to work with people rather than sit at a desk all day. My previous job was mostly paperwork, and I found it quite lonely. Now I talk to customers every morning, and the day goes much faster.
理由は wanted to work with people の1つだけで、残りの2文は前の職場との違いと、いまの一日の様子です。理由を増やしていないのに、答えは20秒近くになります。
Q. Would you like to live in another country?
Yes, I would, especially somewhere with a milder winter. I have visited Spain twice, and I liked how people spend time outside even in December. I would probably miss the food here, though.
したいかどうかを1文目で言い切り、そのあとに行きたい場所と理由を置いています。最後の一文のように、少しためらう内容を足しても構いません。答えを均一にそろえる必要はなく、質問ごとに材料が変わるほうが自然に聞こえます。
スピーキング 「こう聞かれたらこう答える」の型を持とう：回答の長さとアイデア展開を安定させる方法答えの長さは、感覚ではなく時間を測って身につけるほうが速く安定します。次の手順で、1日5問ずつでも十分です。
| ステップ | すること | 確かめること |
|---|---|---|
| 1 | Part 1 の質問を1問選び、タイマーを20秒に設定して答える | 20秒より前に話し終えたか、途中で切れたか |
| 2 | 同じ質問に、今度は録音しながら答える | 文の数、言い直しの回数 |
| 3 | 録音を聞いて、削れる文と足りない文を1つずつ決める | 同じ内容を繰り返している箇所がないか |
| 4 | もう一度、同じ質問に20秒で答える | 言いたいことを言い切れたか |
2回目の録音まで通すと、自分が20秒でどれくらい話せるのかが数字でつかめます。文の数を増やすより先に、1文を最後まで言い切れているかを見ておきましょう。途中で言い直した文が多いときは、長さではなく文の組み立てのほうに原因があります。
練習用の質問は、Part 2 のトピックを参考にしても作れます。トピックに付いている箇条書きの項目を、身近な経験をたずねる質問に直せば、Part 1 用の材料として使えます。
無料ツール IELTSスピーキング Part2 トピック練習 IELTS学習アプリ スピーキングAI添削 録音した回答を文字に起こし、表現と文法の改善点を確認できますPart 1 の答えは何文が正解ですか。
正解の文数は決まっていません。公式に決まっているのは Part 1 全体が4分から5分だということだけです。そこから逆算すると、答えを話す時間は1問につき15秒から20秒、文にすると2文から4文が目安になります。
Yes や No の一言で答えると評価が下がりますか。
一言で答えたこと自体が減点になるわけではありません。ただ、Fluency and Coherence のバンド6には、話し続けられることと長めに話そうとする姿勢が挙がっています。短い答えばかりが続くと、その姿勢を見せる場面がなくなります。
長く話したほうがスコアは上がりますか。
長さだけでは上がりません。1問に40秒以上かけると、後半が前半の言い換えになりやすく、質問から離れた一般論に入りがちです。Part 1 では、答えと理由、必要なら具体例を1つという範囲で止めておくほうが安定します。
話している途中で試験官に止められました。減点でしょうか。
Part 1 は時間で管理されているため、途中で次の質問に移ることがあります。止められたこと自体がスコアに影響するわけではありません。ただ、毎回止められる長さで話していると、締めの一文を出せないまま進むことになります。
答えるときに理由はいくつ言えばよいですか。
Part 1 では1つで足ります。理由を2つ3つ並べるより、1つの理由が当てはまる場面を具体的に添えるほうが、答えとして伝わります。理由を並べる展開は Part 3 で使えます。
話が長くなってしまったと気づいたら、どう終わればよいですか。
質問に出てきた語をもう一度使って締めます。cooking についてたずねられていたなら、最後に cooking を含む一文を置いて、最初に答えた内容へ戻します。無理に話をまとめようとするより短く済みます。
答え終わったあとの沈黙が不安です。
言い終えたら、無理に言葉をつなげなくて構いません。試験官は次の質問を用意しているので、少し間が空いてもすぐ次に進みます。沈黙を埋めようとして話を続けると、かえって質問から離れていきます。
答えの長さは Part 2 や Part 3 でも同じですか。
同じではありません。Part 2 には2分間という時間が示され、Part 3 は試験官とのやり取りの中で長さが決まります。1問あたりの時間が示されていないのは Part 1 で、切り上げる場所を自分で決めることになります。
長さの感覚は、練習で1回測れば身につきます。次に Part 1 の質問に答えるときは、2文から4文で言い切ることだけを決めて話してみましょう。
日本語で学ぶIELTS対策専門スクール『PlusOnePoint（プラスワンポイント）』創設者・代表。『英語ライティングの鬼100則』（明日香出版社）著者。1997年に大阪大学医学部を卒業後、麻酔科専門医として活躍。2012年渡豪時に自身が苦労をした経験から、日本人を対象にIELTS対策のサービスを複数展開。難しい文法・語彙を駆使するのではなく、シンプルな表現とアイデアで論理性・明瞭性のあるライティングを指導している。これまでの利用者は4,500名を超え、Twitterで実施した「12週間チャレンジ」では、わずか4週間で7.0、7週間で7.5など、参加者4名全員が短期間でライティングスコア7.0以上を達成（うち2名は7.5を達成）。「IELTSライティングの鬼」の異名を持つ。オーストラリア在住14年、IELTS 8.5（ライティング 8.0）、CEFR C2。
