スピーキングのPart 2では、トピックのカードを渡されてから話し始めるまでに1分の準備時間があります。この1分をどう使うかを決めていないと、思いつくままに単語を書き並べて終わり、話し始めてから構成に困ることになります。この記事では、準備の1分で何を決めるのか、メモに書いておくとよいもの、書くと話しにくくなるもの、そして話し始めてからメモをどう見るかを、実際のトピックを例に解説します。
1分で決めるのは、何を話すかと、どの順に話すかの2つです。英語の文を用意する時間ではありません。1分のあいだに英作文を進めても、使える量は数文にしかならず、その数文を言い終えたところで手持ちがなくなります。
本サイトのスピーキング練習に収録している、実際のトピックで見ていきます。
Part 2 のトピック
Describe an occasion when you had to do something in a hurry.
You should say:
- what you had to do
- why you had to do it in a hurry
- how well you did this
and explain how you felt about having to do this in a hurry.
このカードで最初に決めるのは、どの出来事を話すかです。次に、その出来事をどの順に並べるかを決めます。並べ方が決まっていれば、話しながら次に言うことを探さずに済むので、Fluency and Coherence の観点で見られている流れが保ちやすくなります。
逆に、語彙を思い出すことから始めると、1分が終わったときに手元にあるのは単語の集まりだけです。単語はあるのに、どの順で使うのかが決まっていないため、話し始めてから並べ替えることになります。
Part 2では紙と鉛筆が渡され、準備の1分のあいだにメモを取ることが認められています。話しているあいだもメモを見て構いません。採点で見られているのは Fluency and Coherence、Lexical Resource、Grammatical Range and Accuracy、Pronunciation の4つで、メモそのものに対する採点項目はありません。
準備時間に英文をそのまま書こうとする方は少なくありません。書いておけば安心できるからです。ただ、この書き方には無理があります。
書ける量が、話す量に届かない
1分の準備時間で英文をそのまま書こうとすると、書くこと自体に時間を使ってしまいます。書き取れる量は人によって違いますが、Part 2で話すのは1分から2分なので、書けた分を読み上げても必要な長さには届かず、残りは結局その場で組み立てることになります。一度1分を測って、自分がどれだけ書けるかを確かめてみましょう。
読み上げになると、流れも音も平板になる
書いた文があると、目がそこへ戻ります。文字を追いながら話すと、間の取り方が不自然になり、抑揚も平らになります。Fluency and Coherence は、つかえずに話せているかだけでなく、話の流れが自然かどうかも見ています。Pronunciation でも、強弱と抑揚は評価に関わります。読み上げは、この両方で持ち味を消します。
Last year, I had to finish a report in a hurry because my manager suddenly asked me to submit it by the end of the day.1分でここまで書くと、準備の時間がそれだけで終わる。しかも話せるのはごく短い時間
report / manager / by 5pm → printer broke → finished 10 min late → relieved but exhausted出来事の順番が決まっていて、話す量は自分で伸ばせる
書いているあいだ、文法の確認に気を取られる
もう一つ見落としやすいのが、英文を書くと正しさが気になることです。時制が合っているか、冠詞が要るかを確かめながら書くので、1分の大半が1文の点検で終わります。その1文を正しく書けたとしても、残りの1分半は準備のないまま話すことになります。単語だけのメモなら正しさを気にする対象がないので、材料を集めることに時間を使えます。
下のメモは10語ほどですが、話す材料としては上より多く含んでいます。矢印が時間の流れを示しているので、次に何を言うかで迷いません。文にしていないぶん、その場の言葉で話すことになり、読み上げにもなりません。
書く価値があるのは、忘れると話が止まるものだけです。思い出せるものは書きません。
| 書くとよいもの | 理由 | 例 |
|---|---|---|
| 話の順番を示す矢印 | 次に何を言うかで詰まらなくなる | report → printer broke → 10 min late |
| 数字と固有名詞 | 話している最中に思い出そうとすると流れが切れる | 2019、by 5pm、Osaka |
| 最後の箇条書きへの答え | 話の締めが決まっていると、途中で時間を調整できる | relieved but exhausted |
| 出てこなさそうな単語 | その場で言い換えを探さずに済む | deadline、last-minute |
逆に、書かないほうがよいものもあります。つなぎ言葉（first、then、finally）は、書かなくても出てきます。文全体も、先ほど見たとおり書く価値がありません。カードに印刷されている語をそのまま書き写すのも、時間を使うわりに得るものがありません。
最後の箇条書きから先に決める
順番として意外に感じるかもしれませんが、いちばん先に決めておきたいのは最後の項目です。今回のカードなら how you felt about having to do this in a hurry にあたります。
ここが決まっていると、話しながら時間を調整できます。材料が尽きそうなら早めにこの部分へ移り、時間が余りそうなら手前の説明を伸ばします。逆に、締めを決めないまま話し始めると、2分に近づいたところで急に終わり方が分からなくなります。
実際にどう書くか
先ほどのトピックで、1分のあいだに書くメモは次のような形になります。行を分けるのは、カードの箇条書きに対応させるためです。
メモの例
1) finish report
2) manager asked → deadline 5pm
3) printer broke → 10 min late
4) relieved / exhausted → now I start earlier
4行で、語数にすると20語ほどです。1行目から3行目までは出来事の骨格で、4行目が締めにあたります。4行目の最後に now I start earlier と足してあるのは、時間が余ったときに伸ばすための材料です。
このメモから話し始めると、最初の2文は次のように出てきます。メモに文が書かれていないので、その場の言葉で話すことになります。
I would like to talk about a time when I had to finish a report in a hurry.
It happened about two years ago, when my manager suddenly asked me to submit it by five in the afternoon.
1文目でトピックを受け、2文目で1行目と2行目の内容に入っています。メモの行をたどっているだけなので、次に何を言うかで止まりません。
カードには You should say: に続けて箇条書きが並んでいます。この箇条書きは、基本的にはそのまま話す順番として使えます。上から順に話すだけで、出来事の説明として自然な流れになります。
ただし、全部の項目に触れないと評価が決まらない、というものではありません。採点基準（Band Descriptors）に、箇条書きへの対応を見る項目はありません。とはいえ、項目を順に使えば1分から2分の中身が埋まりやすくなるので、初級のうちは全部に触れておくと組み立てやすくなります。
| 箇条書きの項目 | 話す長さの目安 | 入れる内容 |
|---|---|---|
| what you had to do | 短く | 何をしたのかを1文か2文で。前置きは要らない |
| why you had to do it in a hurry | ふつう | 急ぐことになった事情。ここで場面が具体的になる |
| how well you did this | ふつう | 結果。うまくいかなかった話のほうが説明する材料が増える |
| and explain how you felt ... | 長く | 気持ちと、そう感じた理由。ここがいちばん厚くなる |
最後の and explain ... の項目が、いちばん話を広げやすい部分です。前の3つは事実の説明で終わりますが、ここは理由を続けられます。時間が余ったときに伸ばせるのもここなので、準備の段階で 材料を2つ用意しておくと安心です。
IELTS学習アプリ トピック検索 話したいトピックを検索すると、AIがサンプルの例文と使えるフレーズを表示します。準備の1分でどんな材料を思い出せばよいかの見当をつけるのに使えます。公式に決まっているのは、準備時間が1分だということだけです。この中をどう割るかに決まりはないので、以下は練習で使う目安として読んでください。
| 時間 | すること | 確かめること |
|---|---|---|
| 最初の10秒から15秒 | どの出来事を話すかを決める | 話す材料が3つ以上あるか |
| 次の30秒ほど | 順番の矢印と、数字・固有名詞をメモする | 締めの部分が決まっているか |
| 残りの15秒 | 最初の一文を頭の中で作る | 言い出しでつかえずに始められるか |
題材選びで迷わないために
1分を使い切ってしまう原因のほとんどが、最初の題材選びです。ぴったり合う出来事を探そうとすると、10秒で決まりません。
選ぶ基準は、話が面白いかどうかではなく、材料が多いかどうかです。日付や場所を思い出せて、なぜそうなったかを説明できて、そのときどう感じたかを言える出来事なら、内容が平凡でも2分話せます。話す内容そのものは採点の対象ではないので、劇的な出来事を探す必要はありません。
それでも思い当たらないときは、細部を作って構いません。実際に起きたことでなくても、それ自体が評価を下げるわけではありません。ただし、作り話は話の一貫性を保ちにくくなることがあるので、基本的には実際の経験から選ぶほうが話しやすくなります。
スピーキング トピックに左右されずに2分間話し続けるには？：Part2で言葉に詰まらないためのヒントメモは見て構いません。ただし読み上げにならないよう、次に話す内容を確かめるために短く見るようにします。基本的には、話が次のブロックへ移るときに確認します。
今回のカードなら、急ぐことになった事情を話し終えて結果の話へ移るところ、そして結果から気持ちの話へ移るところが、その切れ目にあたります。ここで矢印の次の項目を確認すれば、途中で迷いません。
材料が足りなくなったとき
1分ほど話したところで言うことがなくなる、という場面があります。このとき、新しい出来事を足そうとすると話が散らかります。用意しておいた締めの部分へ移り、そこで理由を厚くするほうが、まとまった話になります。
気持ちを述べたあとに、なぜそう感じたのかを続け、さらに今ならどうするかまで足せば、それだけで30秒ほど伸びます。同じ話題の中で掘り下げるので、流れも切れません。
2分で止められたとき
2分たったところで試験官が止めます。話の途中で止められることになりますが、これは時間どおりに進んでいるだけで、評価が下がる合図ではありません。むしろ、2分続けて話せたという材料が残ります。話し終える前に止められることを前提に、締めの部分を先に用意しておくと、途中で止まっても言いたいことは伝わっています。
スピーキング IELTSスピーキング試験の受け方：聞き返しと言い直しをどう扱うかの判断基準Part 2 の準備時間は何分ですか。
1分です。話す時間は1分から2分で、2分たったところで試験官が止めます。準備のあいだは紙と鉛筆が渡され、メモを取ることが認められています。
メモは採点されますか。
採点されません。スピーキングで見られているのは Fluency and Coherence、Lexical Resource、Grammatical Range and Accuracy、Pronunciation の4つで、メモそのものに対する採点項目はありません。日本語で書いても構いません。
メモを日本語で書いてもよいのですか。
構いません。ただし、話すときに訳す手間が増えるので、単語は英語で書いておくほうが流れが保ちやすくなります。順番を示す矢印や記号は、どちらの言語でも同じように使えます。
カードの箇条書きには全部触れないといけませんか。
全部に触れることが条件になっているわけではありません。採点基準に箇条書きへの対応を見る項目はないためです。ただ、項目を順に使うと1分から2分の中身が埋まりやすくなるので、初級のうちは全部に触れておくと組み立てやすくなります。
話す内容が作り話でも問題ありませんか。
事実かどうかそのものは採点の対象ではないので、思い当たる出来事がなければ細部を作っても構いません。ただし、作り話は途中で話の一貫性が崩れて、結果的に話しにくくなることがあります。まずは実際の経験から探し、足りない部分だけを補うほうが確実です。
1分で英文を書いておくのはだめですか。
だめではありませんが、書くこと自体に準備時間を使ってしまい、書けた分だけでは必要な長さに届きません。書いた文を読み上げると抑揚が平らになりやすく、Fluency and Coherence と Pronunciation の両方で持ち味が出にくくなります。全文ではなく短い語句でメモするほうが、同じ1分で多くの材料を残せます。
途中で止められたら評価が下がりますか。
下がりません。2分は上限として決まっている時間なので、そこで止められるのは進行どおりです。締めの部分を先に用意しておくと、途中で止まっても言いたいことは伝わります。
準備の1分で緊張して何も浮かばないときはどうすればよいですか。
出来事を1つ決めることだけに最初の10秒を使いましょう。材料が多い出来事であれば、内容は平凡で構いません。決まったあとで、時間の流れに沿って矢印を書いていけば、そこから話が組み立てられます。
準備の1分は、英文を用意する時間ではなく、話す順番を決める時間です。この記事のポイントを整理します。
次に練習するときは、1分を測って、出てきたメモを見返してみましょう。文が書かれていたら、それを矢印と単語に置き換えるところから始めるとよいでしょう。
日本語で学ぶIELTS対策専門スクール『PlusOnePoint（プラスワンポイント）』創設者・代表。『英語ライティングの鬼100則』（明日香出版社）著者。1997年に大阪大学医学部を卒業後、麻酔科専門医として活躍。2012年渡豪時に自身が苦労をした経験から、日本人を対象にIELTS対策のサービスを複数展開。難しい文法・語彙を駆使するのではなく、シンプルな表現とアイデアで論理性・明瞭性のあるライティングを指導している。これまでの利用者は4,500名を超え、Twitterで実施した「12週間チャレンジ」では、わずか4週間で7.0、7週間で7.5など、参加者4名全員が短期間でライティングスコア7.0以上を達成（うち2名は7.5を達成）。「IELTSライティングの鬼」の異名を持つ。オーストラリア在住14年、IELTS 8.5（ライティング 8.0）、CEFR C2。
