出来事や経験を語るキューカードは、IELTSスピーキングのPart 2で人物、場所に次いで数が多い種類です。祝いごと、旅の途中の出来事、失敗した経験、人に助けられた場面と、条件を変えながら繰り返し出題されてきました。
この記事では、近年まで報告が続いている14のトピックと、そこから続くPart 3の質問48問を4つのグループに分けて並べます。出来事のカードは話す順番に迷わないぶん、あらすじだけで2分が終わってしまいます。そうならないための時間の割り振りと、4本の話を14のトピックに回すやり方も並べました。
出来事のキューカードは、人物や場所のカードと性質が違います。人物と場所は説明のカードですが、出来事は物語のカードです。時間の流れがあり、始まりと終わりがあり、途中で何かが変わります。この違いのおかげで話す順番に迷わずに済みますが、そのぶん別の落とし穴が生まれます。あらすじを話しただけで2分が終わることです。
出題されてきた文面を見ると、最後の1行が求めているのは出来事の続きではありません。なぜ大事だったのか、そのときどう感じたのか、どうやって切り抜けたのか、そこから何を学んだのか。カードによって聞き方は変わりますが、どれも出来事そのものではなく、その出来事に向き合った自分の側を置いています。
14のトピックは、扱う出来事の性質で4つに分かれます。祝いごとと特別な日、旅と移動、思いどおりにならなかった経験、人とのやり取りの場面です。
| グループ | 語る出来事 | 話の落としどころ |
|---|---|---|
| 祝いごとと特別な日 | 祝った行事、忘れられない一日 | なぜ自分にとって大事だったか |
| 旅と移動 | 休暇、乗り物での移動、遅れ、道に迷った経験 | 道中に何があり、どう感じたか |
| 思いどおりにならなかった経験 | 失敗、遅刻、天気で流れた予定 | そこから何を学び、どう立て直したか |
| 人とのやり取りの場面 | 助けた、気を遣った、謝られた、助言をもらった | 相手がどう反応し、自分がどう応じたか |
3つ目のグループは、近年の報告で目立つようになりました。失敗、遅刻、予定が流れた経験といった、うまくいかなかった話を求めるカードです。よい話を用意しておけば足りると考えていると、このグループで手が止まります。準備の段階で、うまくいかなかった経験を1つは持っておくほうが安全です。
出来事のカードでいちばん多い失敗は、話の順番どおりに全部を語ろうとして、感想にたどり着く前に切られることです。試験官は2分で止めます。止められた時点で最後の1行に答えていなければ、指定された材料を1つ出していないことになります。
配分は先に決めておくと崩れません。目安は次のとおりです。
| 話す部分 | 時間の目安 | 入れる中身 |
|---|---|---|
| 場面の設定 | 20秒 | いつ、どこで、誰と |
| 出来事の本体 | 50秒 | 何が起きたか。細部は1つか2つに絞る |
| そのときの気持ち | 20秒 | その場で何を感じたか |
| 受け止めと学び | 30秒 | 今から見てどうだったか、何が変わったか |
本体を50秒に収めるには、細部を捨てる判断が要ります。移動の経路、その日の天気、同行者の人数といった情報は、聞き手にとって話の意味を変えません。1つの場面だけを詳しく描き、残りは1文で飛ばすほうが、同じ2分でも中身が濃くなります。
時制が混ざりやすい
出来事の本体は過去の話なので、動詞は過去形が中心になります。感想の部分は内容で形が変わり、そのときの気持ちなら過去形、今から見た評価なら現在形になります。切り替え自体は正しいのですが、話し慣れていないと本体の途中で現在形が混ざります。
対策としては、感想に入る前に一度区切りを入れる言い方を持っておくと安定します。Looking back on it now のように、今の視点へ移ることを示す1文を挟むと、そのあとの時制が自然に決まります。
うまくいかなかった話は、終わり方を決めておく
失敗や遅刻のカードでは、話を暗いまま終えると最後が弱くなります。かといって無理に前向きにまとめる必要もありません。事実として何が変わったかを言えば十分です。同じ失敗を避けるために変えた習慣が1つあれば、それだけで終わりが締まります。
ここから、報告されているキューカードを4つのグループに分けて並べます。同じトピックでも、実際の試験では言い回しが違うことがあります。
うれしかった出来事を語らせるグループです。何が起きたかより、なぜ自分にとって大事だったかに重心が置かれています。
Describe an important event that you celebrated recently.
You should say:
what the event was
who was with you
how you celebrated it
and explain why this event was important to you.
Describe a day in your life that you will always remember.
You should say:
when it was
where you were
what happened that day
and explain why that day was so special for you.
Describe a time when you felt excited about something.
You should say:
when it was
where you were
who you were with
and explain why it was so exciting for you.
移動そのものを条件にするカードが増えています。行き先の説明だけで終わらせず、道中に何があったかを話す形が求められます。
Describe a holiday you had that you still remember.
You should say:
when and where you went
who you went with
what you did there
and explain why you still remember it.
Describe a trip you took by public transport that you enjoyed.
You should say:
where you went
what means of transport you used
what you did during the trip
and explain how you felt about the trip.
Describe a journey that was delayed for some reason.
You should say:
where you were going
why it was delayed
what you did while you waited
and explain how you felt about the delay.
Describe a time when you got lost on your way somewhere.
You should say:
where it happened
who was with you
how you felt at the time
and explain how you eventually found your way.
近年の報告で目立つグループです。失敗や遅れを扱うので、そこから何を学んだか、どう気持ちを立て直したかが答えの中心になります。
Describe a time when you made a mistake and learned something from it.
You should say:
where you were
what you were doing
what mistake you made
and explain what you learned from making this mistake.
Describe a time when you missed an appointment or arrived late for one.
You should say:
what the appointment was for
why you were late
what happened as a result
and explain how you felt about being late.
Describe a time when the weather stopped you from doing something.
You should say:
what your plan was
what the weather was like
what you did instead
and explain how you felt when you had to change your plan.
相手が必ず登場するグループです。自分の行動と相手の反応を両方入れないと、話が一方通行になります。
Describe a time when you helped someone.
You should say:
who you helped
what you did for them
why you decided to help
and explain how your help made a difference to that person.
Describe an occasion when you felt you had to be polite.
You should say:
what the situation was
where it happened
who you were being polite to
and explain how you showed politeness.
Describe a time when someone apologised to you.
You should say:
when this happened
who apologised to you
what had happened before the apology
and explain how you responded to the apology.
Describe a situation in which you were given some useful advice.
You should say:
what the situation was
who gave you the advice
what the advice was
and explain how this advice turned out to be useful.
Part 3に移ると、個人の体験を掘り下げる質問は長くは続かず、その出来事が属する習慣や制度の話へ広がっていきます。祝いごとのカードなら国の行事の話へ、旅のカードなら交通と観光の話へ、失敗のカードなら学校や職場での扱い方の話へ移ります。
下に並べたのは、上の14のトピックに続けて聞かれてきた質問です。カードごとではなく、話が向かう先ごとにまとめてあります。
祝いごとと行事（Celebrations and Festivals）
旅と移動（Travel and Transport）
失敗、天気、計画（Mistakes, Weather and Planning）
礼儀、助け合い、助言（Manners, Help and Advice）
出来事のPart 3には、ほかの分野より目立つ型が1つあります。しつけや処遇のように、誰かがどう対応すべきかを聞く型です。Should parents correct ... や What should employers do ... がこれにあたります。この型は正解を探すと止まります。どちらの対応にも根拠があるので、片方を選んで理由を述べ、行き過ぎたときに何が起きるかを添える形にすると収まります。
もう1つ、この分野では価値観を尋ねる質問が混ざります。礼儀は大事か、謝罪は言葉と行動のどちらに意味があるか、といった質問です。ここでは一般論だけで押し切らず、自分の周りで見たことを1つ挿してから広げるほうが具体的になります。Part 2で話した出来事をそのまま例として持ち出せます。
祝いごとや行事の質問では、自国の行事を英語でどう説明するかが問題になります。行事の名前をそのまま言っても伝わらないので、何を祝う日か、いつ行われるか、人が何をするかの3点で説明する形を用意しておくと、どの行事にも使えます。
スピーキング トピック別表現シリーズ：旅と移動について話す表現を3段階で学ぼう【第12回】出来事のカードは、人物や場所より使い回しがききます。1つの出来事のなかに、祝いごと、移動、失敗、人とのやり取りが同時に入っていることが多いからです。旅先で列車が止まり、その日の予定が崩れ、降りた駅で道に迷った、という1つの話は、休暇、乗り物での移動、遅れた移動、道に迷った経験の4枚に使えます。
| グループ | 用意しておく話の例 | その1本でまかなえるカード |
|---|---|---|
| 祝いごとと特別な日 | 去年祝った行事を1つ | 祝った行事、忘れられない一日、うれしかったとき |
| 旅と移動 | 印象に残っている旅行を1つ | 休暇、乗り物での移動、道に迷った経験 |
| 思いどおりにならなかった経験 | 予定が崩れた日を1つ | 失敗、遅刻、天気で流れた予定、遅れた移動 |
| 人とのやり取りの場面 | 人に助けられた場面を1つ | 助けた経験、気を遣った場面、謝られた場面、助言 |
1本の話をどこまで作り込んでおくか
1本につき、次の材料をそろえておけば、14のトピックのどれにでも使い回しがききます。
同じ話を別のカードに使い回すときの直し方
変えるのは、どの部分を転換点として立てるかです。同じ旅行の話でも、遅れた移動のカードでは列車が止まった場面を転換点にし、助けられた経験のカードでは声をかけてくれた人が現れた場面を転換点にします。話す材料は同じでも、どこを山にするかでカードの条件に合わせられます。
暗記した1本をそのまま流すと、カードが求めている条件に触れないまま2分が過ぎます。出来事のカードは物語として流れがあるぶん、この事故が起きやすくなります。最初の1文で条件の語を自分の口から言ってしまうと、そのあとが条件に沿った話になります。
IELTS学習アプリ トピック検索 気になるトピックを入れると、AIがサンプル例文とフレーズを出します。上の14のトピックから1つ選んで、材料を集めるときに使えます。話せるような出来事が自分の人生に無い気がします。
大きな出来事である必要はありません。採点されているのは出来事の中身ではなく、話の組み立てと英語です。予定していた店が閉まっていた、電車を1本乗り過ごした、といった小さな出来事でも、そのとき何を感じ、何をしたかを話せば2分は埋まります。
話を作ってもよいのでしょうか。
事実確認は採点基準に含まれていません。ただし作った話は細部が薄くなり、Part 3で同じ出来事について追加で聞かれたときに詰まりやすくなります。実際にあった出来事を土台にして、細部だけ足すほうが結果的に楽です。
あらすじを話しているうちに2分が終わってしまいます。
出来事の本体は50秒までと決めておくと収まります。細部を全部入れようとせず、1つの場面だけを詳しく描いて、残りは1文で飛ばすといいでしょう。感想と学びに50秒残しておくと、最後の1行に届きます。
失敗した経験のカードで、正直に話すと印象が悪くなりませんか。
人柄は採点されません。むしろ失敗のカードでは、うまくいかなかった部分をはっきり話したほうが、そこから何を学んだかにつながります。無理に前向きにまとめる必要はなく、事実として何が変わったかを言えば十分です。
過去形と現在形が混ざってしまいます。
出来事の本体は過去形、感想は現在形になるので、切り替え自体は正しい形です。感想に入る前に Looking back on it now のように今の視点へ移ることを示す1文を挟むと、そのあとの時制が決まりやすくなります。
自国の行事をどう説明すればよいかわかりません。
行事の名前をそのまま言っても伝わらないので、何を祝う日か、いつ行われるか、人が何をするかの3点で説明する形を用意しておくといいでしょう。この形はどの行事にも使えます。
Part 3で「親はどうすべきか」のような質問が来ると答えに詰まります。
正解を探すと止まります。どちらの対応にも根拠があるので、片方を選んで理由を述べ、その対応が行き過ぎたときに何が起きるかを添える形にすると収まります。
この記事の14のトピックを全部準備する必要がありますか。
必要ありません。出来事のカードは重なりが大きく、1つの出来事が複数のカードに使えます。4つのグループに話を1本ずつ決めておけば、多くのトピックはその4本を土台にできます。人とのやり取りのグループだけは、助けた場面と謝られた場面のように相手役が入れ替わるので、2つは別の出来事が要ります。
出来事のキューカードは物語のカードです。時間の流れがあるぶん話す順番には迷いませんが、あらすじで2分を使い切ると、カードが最後に置いている受け止めの部分にたどり着けません。配分を先に決めておくかどうかで、そこに届くかが決まります。
次回はものを扱うキューカードを同じ形で整理します。この記事のキューカードとPart 3の質問は、報告が増えるたびに追加していきます。
日本語で学ぶIELTS対策専門スクール『PlusOnePoint（プラスワンポイント）』創設者・代表。『英語ライティングの鬼100則』（明日香出版社）著者。1997年に大阪大学医学部を卒業後、麻酔科専門医として活躍。2012年渡豪時に自身が苦労をした経験から、日本人を対象にIELTS対策のサービスを複数展開。難しい文法・語彙を駆使するのではなく、シンプルな表現とアイデアで論理性・明瞭性のあるライティングを指導している。これまでの利用者は4,500名を超え、Twitterで実施した「12週間チャレンジ」では、わずか4週間で7.0、7週間で7.5など、参加者4名全員が短期間でライティングスコア7.0以上を達成（うち2名は7.5を達成）。「IELTSライティングの鬼」の異名を持つ。オーストラリア在住14年、IELTS 8.5（ライティング 8.0）、CEFR C2。
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